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小学语文写人作文教案pdf

引言写人作文基本概念及技巧常见题材分析与范文欣赏写作过程指导及注意事项学生作品展示及评价标准制定课堂小结与课后作业布置contents目录

01引言

让学生掌握写人作文的基本技巧和方法培养学生的观察力和想象力，让学生能够生动地描绘人物形象引导学生关注生活，从生活中发现写作素材，培养学生的写作兴趣教学目标与要求

010204教学内容与安排学习写人作文的基本技巧和方法，包括人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写通过范文欣赏，让学生了解优秀的写人作文应该具备的特点和要素组织学生进行人物观察和描写练习，引导学生从生活中发现写作素材针对学生的练习进行点评和指导，帮助学生改进和提高写作水平03

02写人作文基本概念及技巧

写人作文定义及特点写人作文是通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画人物形象，展现人物性格特点和精神风貌的一种作文形式。写人作文要求真实、生动、具体，通过具体的事例和细节描写，使读者对人物有深入的了解和认识。

外貌描写语言描写动作描写心理描写刻画人物形象方法论过对人物的容貌、服饰、神态等方面的描写，刻画出人物的形象特征。通过对人物语言的描写，展现人物的性格特点和思想感情。通过对人物动作的描写，表现人物的心理状态和性格特点。通过对人物内心世界的描写，揭示人物的思想感情和性格特点。

情感表达在写人作文中，要注重情感表达，通过对人物的描写和叙述，表达自己的感情和态度，增强作文的感染力。立意提升在写人作文中，可以通过对人物的刻画和描写，表达自己的主题和立意，提升作文的思想性和艺术性。例如，可以通过对优秀人物的描写，表达对美好品质的追求和赞美；通过对反面人物的刻画，表达对丑恶现象的批判和反思。情感表达与立意提升策略

03常见题材分析与范文欣赏

从外貌、性格、爱好等方面入手，刻画家庭成员的独特之处。家庭成员介绍家庭趣事我与家人的关系描述家庭中发生的有趣、温馨或感人的小故事，展现家庭氛围。讲述自己与家人之间的亲情、矛盾或成长过程中的点滴。030201家庭生活类题材探讨

刻画老师的外貌、性格、教学风格等，表达对老师的尊敬和感激之情。老师画像描述与同学们相处中的快乐、友谊或竞争，展现校园生活的丰富多彩。同学之间讲述参加学校各类活动的经历，如运动会、文艺汇演等，体现自己的成长和收获。校园活动学校生活类题材挖掘

描述与邻居相处的经历，展现邻里之间的互助和关爱。邻里之间讲述在社会中见到的有趣、新奇或令人深思的事情，拓宽视野。社会见闻表达自己对社会的认识和感受，以及自己在社会中的角色和责任。我与社会的关系社会生活类题材拓展

04写作过程指导及注意事项

指导学生认真阅读作文题目，理解题意，明确写作要求。仔细审题根据题目要求，帮助学生确定作文的中心思想，即要表达的主题或观点。确定中心思想审题立意，明确中心思想

选择熟悉的人物指导学生选择自己熟悉的人物作为写作对象，这样更容易写出真情实感。抓住人物特点引导学生观察人物的外貌、性格、行为习惯等方面的特点，并选取最能表现人物特点的材料进行描写。选材恰当，突出人物特点

结构合理，条理清晰安排好开头和结尾指导学生采用开门见山、设置悬念等手法写好开头，采用总结全文、抒发感情等方式写好结尾。分段表述根据作文内容，指导学生将作文分为几个段落进行表述，每段围绕一个中心意思来写，使作文条理清晰。过渡自然教会学生使用过渡句、过渡段等方式，使作文各部分之间衔接自然，整体结构严谨。

05学生作品展示及评价标准制定

选择几篇具有代表性的学生作品进行展示，包括不同年级、不同水平的学生作品，让学生感受到不同年龄段和水平的写作风格和表达能力。对展示的作品进行简要点评，指出其优点和不足，引导学生学习借鉴优秀作品的写作技巧和表达方式。学生优秀作品展示

0102评价标准制定和解读对评价标准进行详细解读，让学生理解各项标准的含义和具体要求，以便更好地应用到自己的写作中。制定针对写人作文的评价标准，包括内容、语言、结构等方面，让学生明确评价的方向和标准。

组织学生进行自评，让学生根据评价标准对自己的作文进行客观评价，找出自己的优点和不足，明确改进方向。安排学生进行互评，让学生相互评价对方的作文，提出改进意见和建议，促进彼此之间的交流和学习。鼓励学生积极参与互动环节，发表自己的看法和意见，提高学生的参与度和积极性。互动环节：学生自评和互评

06课堂小结与课后作业布置

简要回顾本次课程的主要内容和重点，包括写人作文的基本要素、写作技巧和注意事项。强调学生在课堂上的表现和进步，鼓励他们在写作中多加练习，不断提高自己的写作水平。课堂小结回顾本次课程内容

布置一道写人作文的题目，要求学生结合课堂上所学的知识和技巧，完成一篇300字左右的写人作文。要求学生在作文中刻画人物的形象、性格、特点