幼儿园大班语言教案《雪孩子》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《雪孩子》2023REPORTING

课程介绍与目标课文解读与赏析语言知识点梳理与运用阅读理解能力培养与提升创意写作实践与展示跨文化交流与拓展目录CATALOGUE2023

PART01课程介绍与目标2023REPORTING

冬季，雪花纷飞，为孩子们提供了与雪亲密接触的机会。《雪孩子》是一则富有教育意义的童话故事，讲述了一个由雪堆成的小雪人在经历一系列冒险后，最终明白什么是真正的友谊和牺牲。教案背景故事背景季节背景

让幼儿了解雪的特性，理解故事情节和人物形象。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的口语表达能力，激发想象力和创造力。引导幼儿感受友谊的珍贵，学会关心他人，珍惜生命。030201教学目标

学习故事《雪孩子》，了解雪的特性，进行角色扮演和创意表达。教学内容情境导入、故事讲述、角色扮演、创意表达。教学方法教学内容与方法

PART02课文解读与赏析2023REPORTING

寒冷的冬天，一个孤独的小女孩堆了一个雪孩子作为玩伴。故事背景雪孩子在小女孩的陪伴下逐渐有了生命，他们一起玩耍、度过了快乐的时光。情节发展雪孩子在危急时刻救了小女孩，最终因阳光照射而融化，变成了一朵美丽的云。高潮与结局《雪孩子》故事梗概

孤独、渴望陪伴，善良、有爱心，对雪孩子充满信任和依赖。小女孩纯洁、善良、勇敢，对小女孩充满关爱和保护欲。雪孩子故事中可能还有其他角色，如小女孩的父母、邻居等，他们可能对小女孩和雪孩子的关系产生影响。其他角色角色形象分析

情感表达与传递通过小女孩和雪孩子的互动，表达孤独和陪伴的重要性。通过雪孩子舍身救小女孩的情节，传递善良和勇敢的品质。通过小女孩对雪孩子的信任和依赖，表达爱的力量。通过雪孩子的融化和小女孩的成长，传递成长和变化的主题。孤独与陪伴善良与勇敢爱与信任成长与变化

PART03语言知识点梳理与运用2023REPORTING

生字词雪、孩子、冬天、玩、堆、雪人、开心、快乐拓展词汇飘雪、洁白、冰冷、欢笑、童年、记忆生字词学习及拓展

句型结构分析与练习简单句下雪了。我们堆雪人。雪孩子真开心。复合句因为下雪了，所以我们堆雪人。雪孩子看起来很开心，因为它和我们一起玩。句式变换练习将简单句改为复合句，或将复合句拆分为简单句，进行句式转换训练。

情景一：在冬天的雪地里，孩子们正在堆雪人。他们边玩边聊，谈论着雪孩子的形状和特征。情景对话设计与实施

对话示例A:看，我们堆的雪人多可爱啊！B:是啊，它的眼睛像黑宝石一样闪亮。情景对话设计与实施

B好主意！还可以给它戴上帽子，让它更漂亮。A我们给它围上围巾吧，这样它就不会冷了。情景二在室内，孩子们围坐在火炉旁，回忆着和雪孩子一起玩的快乐时光。情景对话设计与实施

对话示例C:我真怀念和雪孩子一起玩的日子。D:是啊，那是我最快乐的时光之一。情景对话设计与实施

C你还记得我们给雪孩子围围巾、戴帽子的情景吗？D当然记得！那一刻真是太美好了。情景对话设计与实施

PART04阅读理解能力培养与提升2023REPORTING

123引导幼儿在阅读前根据标题和插图预测故事内容，阅读后验证预测，培养预测和验证的阅读策略。预测与验证鼓励幼儿在阅读过程中提出问题，通过回答问题深入理解故事，形成提问与回答的阅读策略。提问与回答指导幼儿将故事中的情节、人物、情感等元素与现实生活相联系，进行比较，增强阅读体验。联系与比较阅读策略指导

03象征与隐喻讲解故事中雪孩子象征纯洁、无私等品质，帮助幼儿理解象征和隐喻在文本中的运用。01主题探讨通过讨论故事中雪孩子的形象、行为以及与其他人物的关系，引导幼儿理解友谊、奉献、勇敢等主题。02情感分析引导幼儿分析故事中人物的情感变化，如喜悦、悲伤、勇敢等，培养幼儿的情感共鸣和表达能力。文本深层含义挖掘

质疑与探究鼓励幼儿对故事中的情节、人物行为提出质疑，探究其合理性和可能性，培养批判性思维。多角度思考引导幼儿从不同角度审视故事，如人物动机、情节发展、社会背景等，拓展思维广度。评价作者观点指导幼儿分析作者通过故事传达的观点和价值观，并对其进行评价，培养独立思考能力。批判性思维训练

PART05创意写作实践与展示2023REPORTING

讨论与分享组织孩子们讨论动画片中的情节、人物形象和感受，鼓励孩子们分享自己的想法和见解。创意引导引导孩子们从自己的角度出发，想象自己如果是雪孩子，会有什么样的经历和感受，激发孩子们的创意和想象力。观看动画片《雪孩子》通过观看动画片，让孩子们了解雪孩子的形象和故事情节，激发孩子们的写作灵感。写作灵感激发

写作主题01《我的雪孩子故事》写作要求02让孩子们根据自己的想象和创意，编写一个关于雪孩子的故事。故事可以是对动画片情节的延续，也可以是完全由孩子们自己创作的情节。写作指导03老师可以给予孩子们一些写作指导，如