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童趣教育亲子共读有
声绘本《小马过河》
•绘本背景与作者简介
contents•故事情节梳理与角色分析
•亲子共读方法与技巧
•绘本中教育意义探讨
目录•拓展活动设计与实践
•总结回顾与展望未来发展
01
绘本背景与作者简介
《小马过河》创作背景
教育需求
针对儿童成长过程中遇到的困惑和
时代背景问题，通过生动有趣的故事，引导
儿童学会独立思考和解决问题。
《小马过河》创作于20世纪80年
代，当时中国正处于改革开放初
期，教育领域开始注重儿童心理
健康和成长教育。
文化传承
《小马过河》融合了中国传统文化
元素和民间故事，传递了积极向上
的价值观和人生哲理。
作者介绍及成就
作者姓名
彭懿
主要成就
彭懿是中国著名的儿童文学作家、翻译家、插画家，作品多次获得
国内外大奖，如全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等。
其他作品
除了《小马过河》，彭懿还创作了《妖怪山》、《巴夭人的孩子》等
多部脍炙人口的儿童文学作品。
绘本风格与特点
010203
画风清新生动形象寓教于乐
绘本采用水彩画风格，色通过细腻的笔触和丰富的在轻松愉快的阅读中，传
彩清新明快，给人一种温表情刻画，将小马、松鼠递了勇敢尝试、独立思考
馨舒适的感觉。等角色塑造得栩栩如生，等积极的人生态度和价值
增强了故事的趣味性。观。
02
故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
开篇引入
故事以一片美丽的森林为背景，小马和它
的家人在森林里快乐地生活。
解决问题冲突产生
小马凭借自己的勇气和智慧成功过河，完
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