《再别康桥默写》课件.pptVIP

**************认识《再别康桥》作品背景《再别康桥》是中国现代著名诗人徐志摩于1928年创作的一首抒情诗。这首诗反映了诗人在离开母校咖啡桥时的依依不舍和忧郁情怀。作品以细腻入微的语言描述了诗人对美好往事和美好人生的留恋与追思。这首诗诞生于清华大学的校园环境中,反映了20世纪初期中国知识分子对自我、家国和时代的思考与感悟。作品闪耀着诗人敏锐的洞察力和抒情的才华,成为中国现代诗歌的经典之作。理解作品中诗人的思想感情乡愁之思诗人在离别故乡时,内心充满了对往日青春时光的怀念和不舍。生命的哲思面对时光的流逝,诗人感慨人生的短暂,内心有着对命运的思考。对生活的感悟诗人在回忆往事时,也在反思生活的意义,表达了他对于世间万物的独特见解。掌握默写作品的技巧多读多背通过大量阅读和背诵训练，可以培养对诗歌语言的感知和记忆。重复练习反复默写同一篇作品，可以增强记忆，提高准确性。注意细节仔细观察作品中的措辞、句式、韵律等特点，有助于提高默写准确率。灵活运用在掌握基础知识的基础上，尝试创作性地改编作品，融会贯通。诗歌的创作背景《再别康桥》创作于1925年秋天，作者徐志摩当时正在剑桥大学求学。这首诗描述了作者即将离开剑桥的愁苦心情，表达了对美好过往时光的追忆与依依不舍。徐志摩在剑桥学习期间广泛接触了西方文化,受到英国浪漫诗歌的影响,以深情款款的笔触描绘了诗人内心的复杂情感。历史人物介绍杜甫杜甫(公元712年-公元770年),被称为诗圣,代表作有《春望》《登高》等,诗歌著名风格是诗中有画,画中有诗。他的诗歌以深邃的思想、丰富的情感和生动的画面而闻名。李白李白(公元700年-公元762年),享有诗仙的美誉,代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等,诗歌著名风格是神奇飞逸,融入了浪漫主义色彩。他的诗歌气势恢宏,体现了独特的个人风格。白居易白居易(公元772年-公元846年),被誉为新乐府的代表,代表作有《长恨歌》《琵琶行》等,诗歌著名风格是通俗易懂,情感真挚。他的诗歌关注民生,体现了深厚的人文关怀。作品创作时间19431943年《再别康桥》创作于1943年，这是一个特殊的历史时期。2828岁当时的沈从文正值青年时期，年仅28岁。22年从1941年到1943年，这篇诗歌经历了2年的酝酿和创作过程。作品主题概括缅怀友谊《再别康桥》抒发了诗人对友人的深深怀念,表达了对美好友谊逝去的悲伤和不舍。追忆青春诗人通过回忆在康桥度过的青春时光,感慨时光飞逝,人事变迁,但对往日友谊的纪念却永存心中。人生感悟作品反映了诗人对人生途径的思考,呼唤人们去珍惜当下,感恩生活,静享内心的宁静与自由。情怀抒发这首诗歌蕴含着诗人丰富的人生阅历和独特的情感体验,通过优美的语言生动地表达了他的内心世界。诗歌情感分析思乡之情诗中反复提及作者对于老家康桥的怀念之情，体现出他对于故乡的深深眷恋。离别之悲诗人面临即将离别故乡的事实，情感上充满了依依不舍和隐隐的伤感。对生命的感怀诗歌中透露出诗人对于生命的思考与感悟，体现出他的哲学意蕴。作品语言特点优美韵律《再别康桥》运用了丰富多样的修辞手法,如比喻、拟人等,营造出优美的音韵节奏,给人以音乐般的愉悦体验。诗情画意诗歌语言生动形象,充满了抒情性和想象力,描绘出一幅幅美丽的自然景观,引发读者的联想和遐想。作品结构分析开头抒情开篇抒发诗人对即将离开康桥的依恋和哀思情绪。中部描写生动描绘了康桥的自然景色和校园生活，表达了对即将离开的不舍。结尾感慨最后回到开头的情感基调，总结了对即将远去的往事的感慨和对未来的祝福。几处重点句子分析1最后一句再别康桥这句话是全文的核心,表达了诗人不舍离别康桥的深沉感情。2寂寞西风庭院静通过对自然景物的描写,展现了诗人内心的孤独和怅惘情绪。3残花坠树萧萧苦这句诗通过落叶的凋零,暗喻了离别的悲伤与无助感。4寒鸦栖梧片叶飞鸟儿栖息在枝头的景象,勾勒出一幅凄凉的离别场景。第一段默写练习1理解背景了解诗作背景和创作动机2分析结构掌握作品的段落组织3熟记字词记住常见的重点词汇4练习默写通过反复练习提高写作能力在进行第一段默写练习时，我们首先需要了解作品的创作背景和主题内容，分析诗歌的结构和段落组织。接下来要熟记作品中的重点词汇,并通过大量的练习来提高默写的准确性和流畅度。只有扎实掌握了这些基础步骤,我们才能顺利完成第一段的默写任务。第二段默写练习1回忆往事重温诗人描绘的再别康桥的场景,感受其对大学时光的留恋和依依不舍。2理解背景思考诗人为什么会选择在大学毕业时作此诗,探讨其内心的复杂情感。3默写练习尝试复述第二段