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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【夺冠】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【夺冠】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用(??)表示,同时以中英文标识。

A.蓝色、红色、橙色和黄色

B.橙色、黄色、蓝色和红色

C.蓝色、橙色、黄色和红色

D.蓝色、黄色、橙色和红色

2.地球上,有很多著名的山脉,其中海拔最高的山脉是(??)。

A.喜马拉雅山脉

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.昆仑山脉

3.下列有关新型冠状病毒防控的说法,正确的是(?)。

A.关系好的朋友可以聚一聚

B.病毒怕热,所以要多晒太阳

C.现在没有疫情,该放松了

D.始终按要求做好防护才安全

4.当自然灾害发生时,我们应该(??)。

A.事不关已,高高挂起

B.众志成城,抗险救灾

C.伫立观望,见机行事

D.远远逃离,绝不插手

5.下列属于环境污染的是(??)。

A.海洋上大面积的石油泄漏

B.“5.12”汶川地震

C.山体滑坡

6.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是(???)。

A.因地制宜,就地取材

B.人在屋中居,屋在水中游

C.消耗资源,发展经济

7.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是(??)。

A.人在屋中居,屋在水中游

B.因地制宜,就地取材

C.消耗资源,发展经济

8.目前已经探知,只有(??)上有生命的存在。

A.火星

B.金星

C.地球

D.土星

9.世界上最大的平原位于()

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

10.下列属于不可再生能源的是的是(??)。

A.太阳能

B.风能

C.煤炭

二.填空题(共10题,共52分)

1.地球为人类生活提供了所需要的(???)、(???)和(???)等。

2.我国主要的自然灾害有旱灾、(???)、洪涝、地震(???)、(???)、病虫害等。

3.为了有效的(?????),实现(?????),世界各国通过(?????),(?????)等方式来限制人类对地球的伤害。我国把(?????)列为基本国策。

4.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“(??)”。

5.(???)为人类生活提供了所需要的空间、环境和(???)。

6.(?????)和(?????)是我国最主要的两条河流,被成为“(?????)”。

7.(???)的意识、(???)的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

8.面对自然灾害,人们不断探寻(???)、(???)的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。

9.生物赖以生存的森林、湖泊、(???)等正以惊人的速度(???)。

10.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害,我国不仅建立了(???)、(???)、地质及生物等灾害的监测、预警系统,还建设了牢固的(???)系统。

三.判断题(共10题,共20分)

1.保护地球是成年人的义务,小学生则不需要保护环境。(??)

2.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家。(??)

3.我国把环境保护列为一项基本国策。(??)

4.气象灾害预警信号分为三级:一般、较重、严重,依次用蓝色、黄色、橙色表示。(??)

5.自然灾害主要是风雨雷电造成的。(??)

6.自然灾害始终伴随着人类的生活。(??)

7.地球人类的家园,人类要不断探索创新,运用聪明才智去征服自然。(??)

8.2月2日是“世界湿地日”。(??)

9.环境被破坏了没什么,我们还可以重新建设。(??)

10.在室内避震,应选择结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏?????资源短缺

石油、天然气过度开采??????环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁???生态破坏

五.简答题(共5题,共42分)

1.防灾避险的意识、自护自救的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。请你说一说地震发生时如何自救?

2.今年的早春二月,一场突如其来的新冠肺炎疫情危及着人们的生命。无数中华儿女舍生忘死,逆行而上,带给我们太多的感动。作为小学生的我们,在疫情期间怎样做,同样也是为抗击疫情做贡献。请把你正确的做法写在下面。

3.请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。

排放未处理的废水——海水污染——鱼虾中毒——人生病

4.循环经济包括哪些?

5.七大洲、四大洋分别是?

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根

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