2025年优秀教研员代表发言稿(二篇) .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2025年优秀教研员代表发言稿

尊敬的各位领导、老师大家好；

我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会

参加今天这样高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一

次。此时时刻，站在这里，我的心情很激动。面对优秀教研员的殊

荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称号的同时也接受了

一份沉甸甸的责任和使命。

首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引

领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意。

感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我们

还要感谢长期以来大力支持我们教研工作的全体一线教师。感谢您们

的不断参与和实践，使我们有了前行的动力。作为一名教研员，我感

到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在老师们的眼中，教研员

是老成持重，经验丰富的专家，实际上，新课程把我们教研员和教师

抛在了同一条起跑线上。同样的理论氛围、同样的信息资源，教研员

没有优势。但是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具

备领跑员的能力吗。教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前

行呢。面对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，

如何为学校、为师生的内涵发展提供更优质的服务，成为我们教研员

义不容辞的职责。所以，面对课程改革的深入，我们只有转变教研角

色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。

我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行

者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改

革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使

我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭

隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。

其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研

实践的参与者。

教研角色的重要定位就是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践

的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线教师的桥梁。

教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变

成南风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专家学者的理想变成广大教师

的教育教学行为。同时，我们还要匐下身子，紧紧扎根于基层教学的

沃土中，融入教师的探索工作中。亲历教学一线，与教师平等地讨

论、交流、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃____，点燃梦

想。

甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层教师的身

上汲取力量。和一线教师们相比，教研员的一生很平凡，我们没有证

书奖杯可以高举，没有遍地桃李可以回忆。但是我觉得我们教研员应

当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚果；教研员还应当如星

辰，远望像一盏灯，近看是一团火。敬业是教研员品行的支柱。敬

业，才能爱业；敬业，才能修业；敬业，才能精业；敬业，才能兴

业。

再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做教师

成长的促进者。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

在日常教研工作中，特别是作为教研活动的____者，我们思考更

多的不是个人的发展