语文版必修五《论雅俗共赏》教学设计.pptxVIP

语文版必修五《论雅俗共赏》教学设计

课程背景与目标

教学内容与方法

课堂互动与讨论环节

作业布置与评价标准

拓展延伸与资源推荐

反思总结与改进方向

contents

目

录

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课程背景与目标

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02

朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，其散文风格独特，语言清新，具有深厚的文化内涵。

《论雅俗共赏》是朱自清先生的一篇经典散文，主要探讨了雅俗文化的差异与共融。

理解《论雅俗共赏》的主旨，掌握文章中的关键概念和词句，学习作者的写作手法。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过阅读理解、小组讨论、课堂展示等方式，提高学生的阅读能力和批判性思维。

培养学生对雅俗文化的正确认识，尊重多元文化，提高审美情趣。

03

02

01

理解《论雅俗共赏》的主旨和作者的写作意图，掌握文章的结构和写作手法。

重点

深入剖析文章中的文化内涵和思想深度，引导学生对雅俗文化进行独立思考和判断。

难点

02

教学内容与方法

文本背景介绍

文章结构分析

语言特色赏析

主题思想探讨

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介绍作者朱自清及其写作背景，帮助学生理解文章主旨。

引导学生分析文章结构，理清文章思路，把握文章脉络。

重点讲解文章中的语言特色，如比喻、排比等修辞手法，感受朱自清散文的独特魅力。

通过讨论、提问等方式，引导学生深入探讨文章主题思想，理解“雅俗共赏”的内涵。

归纳总结本文涉及的文学常识，如作者信息、文体特征等。

梳理文章中的重点词汇，包括生字词、成语、短语等，帮助学生积累语言素材。

分析文章中的复杂句式结构，提高学生语言理解和运用能力。

挖掘文章中的文化内涵，如传统文化、审美观念等，拓展学生文化视野。

文学常识

重点词汇

句式结构

文化内涵

讲授法

讨论法

提问法

多媒体辅助教学法

通过教师讲解，传授文章解读方法和文学鉴赏技巧。

通过提问引导学生深入思考文本内容，激发学生求知欲望。

组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表个人见解，培养学生独立思考和合作学习能力。

利用多媒体课件展示文章背景资料、图片等，增强教学直观性和趣味性。

03

课堂互动与讨论环节

针对课文内容、作者观点、文化内涵等方面设计问题，引导学生深入思考。

针对性提问

鼓励学生发表个人见解，拓展思维空间，培养批判性思维。

开放性提问

问题设置由易到难，逐步引导学生深入探究，提高思维层次。

层次性提问

分享交流

每组选派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和质疑，形成多元互动。

分组讨论

学生分组进行讨论，围绕问题各抒己见，互相启发，加深理解。

教师引导

教师参与讨论，适时引导，确保讨论方向正确，深化讨论内容。

针对学生发言、讨论、分享等环节进行点评，肯定优点，指出不足。

点评学生表现

梳理学生讨论中形成的观点和见解，进行归纳总结，明确结论。

总结讨论成果

在总结基础上进行拓展延伸，引导学生深入思考相关问题，提升思维层次。

提升思维层次

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作业布置与评价标准

阅读《论雅俗共赏》，理解并掌握文章的主旨和论点，能够运用所学知识分析文章中的语言、文化、艺术等元素。

可以采用书面作业、课堂讨论、小组报告等多种形式，鼓励学生发挥创造性和合作精神，提高语文综合素养。

形式选择

内容要求

评价标准

制定明确的评价标准，包括理解深度、分析能力、语言表达、创新思维等方面，确保评价客观、公正、全面。

实施过程

在作业布置时明确告知学生评价标准，引导学生在完成作业过程中自我对照和调整。在评价过程中，注重学生的个体差异和进步情况，给予及时、有针对性的反馈和指导。

针对学生的作业完成情况，给予具体的反馈意见，指出优点和不足，提出改进建议。同时，关注学生的学习状态和需求，提供必要的帮助和支持。

反馈内容

可以采用书面反馈、口头反馈、集体反馈等多种形式，确保反馈及时、有效。同时，鼓励学生之间相互评价和交流，促进共同进步。

反馈形式

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拓展延伸与资源推荐

雅俗文化的起源与演变

介绍雅俗文化的历史渊源，分析其在不同历史时期的表现形式和特点，帮助学生更好地理解雅俗共赏的文化内涵。

文学作品中的雅俗元素

通过分析文学作品中的经典案例，引导学生认识雅俗元素在文学创作中的运用和效果，提高学生的文学鉴赏能力。

社会生活中的雅俗现象

结合现实生活中的例子，探讨雅俗文化在现代社会中的影响和表现，引导学生关注身边的文化现象，增强文化自觉。

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推荐学生阅读朱自清的原文，并辅以专业的赏析文章，帮助学生深入理解文本内容和作者观点。

《论雅俗共赏》原文及赏析

推荐学生阅读其他作家的同类题材散文，如梁实秋的《雅舍小品》等，拓展学生的阅读视野，提高阅读兴趣。

同类题材散文阅读

引导学生阅读一些文化评论类文章，了解不同学者对雅俗文化的看法和观点，培养学生的批判性思维。

文化评论类文章阅读

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文化类微信公众号推荐

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