高三语文一轮复习压缩语段名师公开课省级获奖课.pptxVIP

高三语文一轮复习压缩语段名师公开课省级获奖课

课程背景与目标压缩语段基本知识与技巧名师公开课教学设计与实施典型例题分析与解答技巧学生常见错误及纠正策略备考建议与拓展延伸contents目录

01课程背景与目标

高三语文一轮复习重要性巩固基础知识一轮复习是对高中语文知识的全面回顾，有助于学生巩固基础知识，为高考做好充分准备。提升综合能力通过一轮复习，学生能够提高阅读理解能力、写作能力、语言表达能力等，为应对高考语文考试打下坚实基础。查漏补缺一轮复习过程中，学生可以针对自己的薄弱环节进行有针对性的加强，实现知识的全面覆盖。

压缩语段是高考语文试卷中常见的题型之一，要求学生将一段文字进行压缩，保留主要信息，考查学生的语言概括能力。高考常见题型压缩语段题型能够考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养，是高考语文考试的重要组成部分。考查核心素养在现实生活中，压缩语段的能力也具有很强的实用性，能够帮助学生快速准确地获取信息，提高沟通效率。实用性强压缩语段在考试中的地位

拓展学习视野通过名师公开课，学生能够接触到不同的教学风格和方法，拓展自己的学习视野，激发学习兴趣和动力。优质教学资源名师公开课汇聚了优秀教师的教学智慧和经验，为学生提供了优质的教学资源，有助于学生更好地理解和掌握语文知识。提升学习水平名师公开课注重学生的学习体验和效果，通过针对性的讲解和练习，帮助学生提升学习水平和应对考试的能力。名师公开课意义及价值

123获得省级获奖课是对教师教学水平和成果的肯定，代表着该教师在教学领域具有较高的专业地位和影响力。荣誉象征省级获奖课具有示范引领作用，能够为其他教师提供教学借鉴和参考，推动语文教学水平的整体提升。示范引领作用获得省级获奖课的教师肩负着更大的责任和担当，需要不断更新教学理念和方法，为学生提供更优质的教学服务。责任与担当省级获奖课荣誉与责任

02压缩语段基本知识与技巧

压缩语段是将长句子或文章通过删减、概括、提炼等方法，将其缩短成简洁明了的语句或段落，同时保留原意和主要信息。压缩语段定义根据压缩对象的不同，压缩语段可分为新闻类压缩、说明类压缩、议论类压缩等。压缩语段分类压缩语段定义及分类

主要考查对新闻主要内容的概括能力，解题思路包括找出时间、地点、人物、事件等关键信息，按照新闻写作的要求进行整合。新闻类压缩主要考查对说明对象特征、性质、功能等方面的概括能力，解题思路包括明确说明对象，找出关键信息并进行概括。说明类压缩主要考查对作者观点、论据、论证等方面的概括能力，解题思路包括找出中心论点，梳理分论点及论据，进行整合概括。议论类压缩常见题型及解题思路

删除句子中的次要成分，如定语、状语等修饰成分，保留主干部分。删减法概括法提炼法用简洁的语言概括出句子的主要意思，适用于较长或较复杂的句子。从文章中提炼出关键信息，如时间、地点、人物、事件等，进行整合概括。030201关键信息提取方法

压缩后的语句或段落要尽可能简短，避免冗长和啰嗦。简洁压缩后的语句或段落要清晰明了，避免产生歧义或误解。明了压缩后的语句或段落要准确表达原意，不能改变原文的主要信息。准确语言表达简洁明了原则

03名师公开课教学设计与实施

通过复习，使学生掌握压缩语段的基本方法和技巧，提高语言概括能力。知识与技能目标通过讲解、练习、讨论等方式，引导学生主动参与复习过程，培养自主学习和合作探究的能力。过程与方法目标激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。情感态度与价值观目标通过制定详细的教学计划，合理安排教学时间，采用多样化的教学手段和方式，确保教学目标的顺利实现。达成途径教学目标设定与达成途径

依据高考大纲和教材要求，精选压缩语段相关知识点和典型例题，确保教学内容的针对性和有效性。按照知识点的内在联系和学生的认知规律，将教学内容有序地组织起来，形成清晰的教学思路和脉络。教学内容选择与组织方式组织方式教学内容选择

教学方法运用采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，注重启发式教学和因材施教，激发学生的学习兴趣和思维活力。效果评估通过课堂提问、练习、测试等方式，及时了解学生的学习情况和掌握程度，对教学效果进行客观准确的评估。教学方法运用及效果评估

互动环节设计设置多个互动环节，如小组讨论、提问回答、上台演示等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。实施方式明确互动环节的目的和要求，合理分配时间和任务，引导学生有序地进行互动交流，确保课堂互动环节的顺利实施。课堂互动环节设计与实施

04典型例题分析与解答技巧

确定新闻主体和事件提炼关键信息调整语序和表达控制字数新闻报道类压缩题解答要点快速浏览全文，找出新闻的主体（人物、组织）和主要事件。将关键信息按照新闻写作的规范（如倒金字塔结构）进行调整，确保重要信息在前。保留时间、地点、