初中道德与法治九年级全一册《第五课 爱心永不变》《第四课 人字的意义》等（同步训练）.docx

初中道德与法治九年级全一册《第五课爱心永不变》《第四课人字的意义》等（同步训练）

目录

《第四课人字的意义》同步训练....................................1

《第五课爱心永不变》同步训练...................................18

《第二单元热情为他人服务》试卷.................................34

《第四课人字的意义》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、下列哪个选项最能体现“人字的意义”中的“人”的精神？

A.独立自主，不依赖他人

B.团结合作，相互支持

C.个人主义，自我中心

D.自我牺牲，无私奉献

2、在面对困难时，哪种态度最符合“人字的意义”中对“人”的要求？

A.直接放弃，认为自己无法克服困难

B.转变思维，寻找解决方法

C.借助外力，完全依赖他人

D.逃避问题，避免面对挑战

3、以下哪项不属于人字的意义的体现？（）

A.互助合作

B.爱国主义精神

C.独立自主

D.尊老爱幼

4、在中华民族传统文化中，人字的意义往往与以下哪种精神相联系？（）

A.勤俭节约

B.忠孝仁爱

C.勇敢无畏

D.诚信为本

5、下列关于“人”的理解，正确的是（）

A.人是独立于社会的个体，不需要他人的帮助和支持

B.人是社会的产物，离不开他人的帮助和支持

C.人可以完全脱离社会而存在

D.人与社会无关，只关注个人发展

6、在面对困难时，最能体现一个人“人”的意义的行为是（）

A.独自一人逃避问题

B.寻求他人的帮助，并积极解决问题

C.委屈自己，放弃努力

D.抱怨他人，不考虑自身能力

7、以下关于“人”字的书写，哪一种写法符合社会主义核心价值观的要求？

A.人字左上部分为“一”，右下部分为“入”

B.人字左上部分为“一”，右下部分为“十”

C.人字左上部分为“亻”，右下部分为“入”

D.人字左上部分为“亻”，右下部分为“十”

8、以下关于“人”的意义，哪一种说法是正确的？

A.“人”字只代表个体，不包含社会属性

B.“人”字代表个体，但个体不能脱离社会而存在

C.“人”字只代表社会，不包含个体属性

D.“人”字既不包含个体属性也不包含社会属性

9、下列哪项最能体现“人字”的意义？

A.一人独行

B.两人并肩

C.三人成众

D.四海为家

10、以下哪个行为最能体现对他人和社会的关怀？

A.只关注个人利益

B.帮助需要帮助的人

C.自我保护优先

D.随意破坏公共设施

11、下列关于“人”字的含义，下列哪项说法是正确的？

A.“人”字由两个“一”字组成，象征着人生的两个阶段：过去和未来。

B.“人”字由一个“一”字和一个“大”字组成，意味着人生要勇敢地面对挑战。

C.“人”字由一个“一”字和一个“人”字组成，表示人要不断学习，成为更好的自己。

D.“人”字由一个“一”字和一个“口”字组成，意味着人要善于沟通，表达自己的观点。

12、以下哪种行为体现了对“人”字含义的尊重？

A.恶意诽谤他人，损害他人名誉。

B.勤奋学习，关心集体，乐于助人。

C.不履行社会责任，只顾个人利益。

D.虚假宣传，误导消费者。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题

阅读材料：

人字的意义

在汉字中，“人”是最基本的构成单位，它不仅代表着个体的存在，也承载着人类社会的基本伦理关系。《易经》中有云：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”这说明了人际关系的重要性。而“仁”字的构成，是由“人”和“二”组成，强调了个人与他人之间的和谐共处。

根据材料中的《易经》引文，简述“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”这句话所体现的人际关系的重要性。

“仁”字的构成由“人”和“二”组成，这体现了什么含义？

请结合生活实际，谈谈你对“人字的意义”的理解和感悟。

第二题：

人字的意义

阅读下面的材料：

在《道德与法治》九年级下册的第四课中，我们探讨了“人字的意义”。这不仅仅是两个简单的撇和捺组成的汉字，它象征着人类社会的和谐共处、团结协作以及自我实现的价值观。人字的结构告诉我们，无论大小，每个人都是社会不可或缺的一部分，共同构成了复杂而美好的世界。通过学习本课，我们应该认识到个体的成长与发展离不开家庭、学校和社会的支持，同时也应该承担起相应的社会责任，为建设更加美好的社会贡献力量。

根据上述材料，请简述“人字”的含义及其对个人成长的影响。

结合所学知识，谈谈如何成为一个有责任感的人？

在实际生活中，你认为可以通过哪些具体行动来体现对社会的责任感？

第三题：

阅读材料

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