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中学语文教学课件《怎样选材》

目录引言选材的原则与策略选材的方法与技巧选材的实践与运用选材的误区与对策总结与展望

01引言

0102目的和背景适应中学语文教学改革的需要，培养学生的创新意识和实践能力。帮助学生了解材料选择的重要性和方法，提高写作能力和思维水平。

教材分析010203本课件主要依据中学语文教材和课程标准，结合学生的实际情况进行编写。通过分析典型例文，引导学生理解材料选择的原则和方法。结合多种练习形式，帮助学生掌握材料选择的基本技能。

学情分析学生已经具备一定的语文基础知识和阅读能力，但材料选择的能力还有待提高。学生对于写作有一定的畏难情绪，需要通过本课件的学习激发写作兴趣。学生的思维水平和实践能力参差不齐，需要针对不同情况进行个性化教学。

02选材的原则与策略

010203选材要真实可靠文章所引用的材料必须真实可信，不能虚构或夸张，要有可靠的来源和依据。反映生活本质选材要能够反映生活的本质和真实面貌，不能只是表面的、片面的现象。传递真实情感文章所表达的情感必须真挚、诚恳，能够引起读者的共鸣和思考。真实性原则

选材时要选取具有代表性和普遍意义的材料，能够反映一类事物的共同特征和本质。选取代表性材料突出主题体现时代精神选材要围绕文章的主题进行，能够突出主题、深化主题，使文章更加有深度和内涵。选材要能够体现时代精神和社会发展的方向，具有现实意义和历史价值。030201典型性原则

选材时要有创新思维，敢于突破常规，选择新颖、独特的材料。创新思维从独特的视角出发，挖掘材料的内在价值和意义，使文章具有独特性和新颖性。独特视角关注当前社会热点和时事新闻，选择具有时效性的材料，使文章更加贴近现实、引人入胜。时效性新颖性原则

选材时要考虑读者的需求和兴趣，选择适合读者阅读的材料，提高文章的阅读价值。符合读者需求不同的文体对选材有不同的要求，选材时要根据文体的特点选择相应的材料。适应文体要求语文教学课件的选材还要适应教学目的的要求，能够帮助学生掌握语文知识和技能。适应教学目的适应性原则

03选材的方法与技巧

观察细节注意细节的观察和记录，以展现事物的独特之处。观察生活从日常生活中观察人物、事件、环境等，积累素材。观察角度尝试从不同角度观察同一事物，发现新的特点和内涵。观察法选材

确定调查主题和目标，避免盲目性。明确调查目的根据调查目的选择合适的调查对象，确保材料的真实性和代表性。选择调查对象制定详细、具体的调查问卷，收集全面、准确的信息。设计调查问卷调查法选材

03阅读笔记养成做阅读笔记的习惯，记录阅读过程中的所思所感，为写作提供灵感。01广泛阅读阅读各类书籍、报刊、杂志等，拓宽视野，积累素材。02深入阅读对某一主题或领域进行深入阅读和研究，获取专业性和深度。阅读法选材

自由联想从一个事物或概念出发，自由联想与之相关的其他事物或概念，拓展思路。控制联想在自由联想的基础上，有意识地控制和引导联想的方向和深度，挖掘更深层次的内涵和意义。联想实验通过实际的联想实验来验证和拓展联想的效果，如词语接龙、故事接龙等。联想法选材

04选材的实践与运用

注重事件的发展与转折在选材时，关注事件的发展过程，特别是转折点和高潮部分，使文章更具吸引力。刻画生动的人物形象选择具有鲜明个性、独特经历的人物作为记叙文的主角，通过描绘其言行举止、心理活动等方式，让人物形象栩栩如生。选择具有情感共鸣的事件挑选能够触动读者情感、引发共鸣的事件作为记叙文的素材，如亲情、友情、爱情等主题。记叙文选材实践

关注时事热点和社会问题紧跟时事，关注当前社会热点问题，选择与之相关的素材进行议论和分析。寻求多元化的观点和证据在选材时，注意收集不同观点和相关证据，以便在文章中展开充分的论述和辩论。选择具有争议性的话题挑选社会上存在争议、不同观点交锋的话题作为议论文的素材，如教育改革、环境保护等。议论文选材实践

123挑选某一领域或主题中具有代表性、典型性的事物作为说明文的素材，如动植物、科技产品等。选择具有代表性的事物在选材时，关注事物的独特特征和基本原理，以便对其进行详细的介绍和解释。注重事物的特征和原理运用定义、分类、比较等多种说明方法，对所选素材进行全面、深入的阐述。寻求多样化的说明方法说明文选材实践

选择具有实用性的内容01挑选与实际生活、工作密切相关的内容作为应用文的素材，如信函、报告、计划等。注重格式和规范性02在选材时，注意应用文的格式和规范性要求，确保所选素材符合相应的写作规范。强调清晰简洁的表达03选择能够清晰简洁地表达意图、传递信息的素材，以便读者能够快速准确地理解作者的意图和要求。应用文选材实践

05选材的误区与对策

反复使用经典素材学生不善于从自身经历中挖掘素材，导致文章缺乏个性和真实感。缺乏个性化体验忽视当代文化现象对当代社会、文化现象关注不足，使文