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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
做一个“行者”,做一个“行者”作文_话题作文
做一个“行者”作文
天津南开翔宇学校沈洁
张丽
题目一
请阅读下面的文字，按要求作文。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
古人云：“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更
可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。
鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，而面临危机的美丽汉语
需要我们用行动拯救。
当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善
意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为
什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。
做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……
请以“做一个‘行者”’为题写一篇文章。
君子忧道不忧贫。——孔丘
要求：①不少于600字，文体不限（除诗歌戏剧外）。②贴
近生活，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得
出现真实的人名、校名。
题解
这是一个适合于记叙、抒情与议论的命题作文，提示语开宗
明义诠释了“行者”二字的含义，即“用行动诠释生活的意义，用
行动抒写生命的美丽”。可以说，提示语拓展了学生写作思路的
同时也增加了限定性，实现了开放与限制的和谐统一。同时，作
文导语也倡导“知行合一”，在这些行者的身上，他们都有共同的
特点，为理想为责任而行。“知行合一”的精神如薪火照亮每个行
走在现实生活中的学子，启示我们的学生：你们不仅仅是学习者，
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
更是有思想的行动者。
做一个“行者”
天津南开翔宇学校九年级武昱彤
指导教师
沈洁
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
古人云：“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更
可贵。人生的航行怎么会不遇到风浪，不要让浪花湮没你的坚强，
行动起来，勇敢地迎难而上，去寻找躲在风雨后的那道彩虹。
当其他学生还缩在被窝里呼呼大睡时，我们就已站在阴冷的
操场上。冬日的阳光总是赖床，灰色的风得意洋洋地把我们包围，
在耳边呼啸，冷冰冰地无孔不入，似乎只要一张嘴就会连胃里都
灌满刺骨的寒意。同学们如同一只只没了刺的刺猬，躲在厚厚的
衣服里簇拥成一团，企图相互获得一丝温暖，即使这样也不能动
摇老师们的决心——跑操！
我不情愿地迈开步伐，脚底与地面的撞击由一开始的疼痛变
为麻木，寒风更加肆无忌惮，像刀子一样割着我的脸颊、双手和
暴露在外的每寸肌肤。时间从麻木的指尖流逝，冬季的寒冷大大
削弱了我的体力，我感到体内的痛苦像毒藤蔓一样快速蔓延到身
体的每一处。嗓子火辣辣的像在燃烧，腿部的沉重让步伐越来越
慢，我几乎在蜗行，忍受着，煎熬着……
君子忧道不忧贫。——孔丘
从余光中我发现已中途退出的同学在跑道边踱着脚步，这更
加重了我要停下来的欲望。“剩下的路程还是走回去吧，反正我
再也坚持不住了。”我终究还是停下了。疼痛瞬间扩张，胸口艰
难地吸着空气，嘴唇早已麻术，只感觉到鼻腔泛着血腥味，心脏
疯狂地跳着，仿佛要挣脱这个禁锢着它的身体，腿像装
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