六年级下册习作：心愿课件名师课件.pptxVIP

说说你的心愿……

畅所欲言

小鱼的心愿是拥有清澈的池塘,老师的心愿是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空,也许是测试中取得优异的成绩,也许是……

心愿

习作

心愿的由来……

畅所欲言

实现心愿的办法……

畅所欲言

我的心愿有很多很多……

在我还没有上学时,我就想当警察了。爸爸妈妈告诉我,警察帮助别人指路,帮助有困难的人解决问题,帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人,就给警察打电话,记住打“110”。我记住了妈妈的话,有一次叔叔从外地来我家玩,我以为是坏人,就拿起电话准备打“110”,幸亏是爸爸跟在后面,我才没有这样做。妈妈还告诉我,“警察”的“警”字上面是个“敬”字,意思就是大家都敬佩警察。我想,做一个大家都敬佩的人是多么好的事啊,从此,我天天念叨着做警察,还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。当然,我是不愿扮坏人的,每次都是我当警察。

素材一

上学后,我看到老师很帅气,下课时小朋友都爱跟老师讲话,围着老师-；上课时,同学们坐得端端正正的,听老师讲课,老师一会儿表扬这个同学,一会儿表扬那一个同学,大家都喜欢老师,我也想做老师了。想着我站在讲台上,让下面无数双带着“?”的眼睛一一变成带着“!”的眼神,那该有多美好啊!

素材一

记得有一次观看电影首映式,我看到了影片中的演员,向他们提了好多的问题,知道了电影是怎样拍出来的,导演是干什么的,这么漂亮的脸是怎么化装出来的,我的心愿变了。我野心勃勃,就当导演最好,想象中,这么多演员都等待着我给他们安排角色,我可以带领他们拍摄精品电视连续剧,让他们拿国际大奖,那该多棒!

愿望是美好的,不过,我也不能把愿望总挂在口头上,还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。

素材一

我有一个心愿,就是到动画片王国里去玩一次。

在我的想象中,动画片王国在海洋的某一个小岛上。小岛上生活着许许多多的动画片中的人物。

我开着最新式的飞机上了那个小岛,一下子被眼前的景象给惊呆了。这里绿树红花,这里阵阵清风,这里瀑布声声,这里湖水清清,简直就是人间仙境一般。哦,原来是狮子王居住的地方。

素材二

我慢慢地向小岛的中心走去,一边观赏着美景,一边呼吸着新鲜的空气,不知不觉地到了一个大型指示板前。上面用图画标示着前边有三个游览地方,一使动作城市,二是知识城市,三是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往动作城市的小道上。

走着,走着,我好象觉得这个地方特别熟悉。可一时又想不起来。楼的上面成圆形,下面为圆柱体,城市里的人都会开飞起来的汽车。哦,我想起来了,这儿就是我最爱的龙珠区啊!怪不得眼熟,电视里看到过的。

素材二

我走走看看想想,突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过,吓了我一跳。我还没有定下神来,一个人从天空中落下,落到了车前,车猛地一个急刹车挺下来。哇塞!是孙悟空的儿子孙悟饭,他连翻了几个跟头,我们都不禁笑了起来。这一笑把他给激怒了,这家伙一生气,踏了一下地,把大地踩了一个大窟窿,真是力大无比!我三步并作两步走上前去要他给我签名,他喜滋滋地答应了。

素材二

后来我又遇到了孙悟空、贝基塔等我的偶像,我一一请他们给我签名。我不仅游玩了动作城,还在迪斯尼城、知识城里走了一遭。这样的旅行真是太有趣了。

我的心愿今天在梦中实现,将来,我会以我的能力制造一个动画片王国,让更多的孩子大饱眼福。

素材二

习作要求:

1.要把自己的心望写出来。

2.语句要通顺,中心要突出。

3.可以大胆想象,但要表达出自己真

实地想法。

小组交流

互议互评

谢谢观看

教学课件要求

汇报人：

-02-27

教学课件概述

教学内容设计

多媒体元素运用

交互功能实现途径

界面布局与风格统一

评估反馈机制建立

contents

目录

01

教学课件概述

教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。

定义

旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。

目的

演示型课件

交互型课件

游戏型课件

仿真型课件

01

02

03

04

以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。

具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。

将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。

模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。

制作流程

确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。

制作规范

确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清