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智慧教育视域下应用型本科院校新形态一体化教材建设
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
智慧教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1智慧教育的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2智慧教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3智慧教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
应用型本科院校新形态一体化教材建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1现有教材问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2新形态一体化教材建设的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
智慧教育视域下应用型本科院校新形态一体化教材建设策略．．．12
4.1总体思路与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2教材内容的重构与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3教材形式的创新与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.4教材评价与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
智慧教育技术在教材建设中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1数字化技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2智能化技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3多媒体技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教材建设实施路径与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3风险预测与应对方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1某应用型本科院校新形态一体化教材建设实践．．．．．．．．．．．．．．30
7.2成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.内容概括
本书旨在探讨在智慧教育背景下，应用型本科院校新形态一体化教材的建设。随着信息技术的飞速发展，教育模式和教学方法正经历着深刻的变革。智慧教育强调利用信息技术提升教学效果，实现个性化学习与精准教学。
新形态一体化教材，顾名思义，是指结合了新型教学模式和教材内容的综合性教材。它不仅涵盖了传统纸质教材的内容，还融入了在线课程、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代技术手段，为学生提供更为丰富、多样的学习体验。
在智慧教育的视域下，应用型本科院校新形态一体化教材建设显得尤为重要。一方面，它有助于适应新时代对人才培养的需求，提高学生的综合素质和创新能力；另一方面，它也有助于推动教育教学改革，促进教师教学方法的创新与优化。
本教材建设围绕智慧教育理念展开，详细阐述了新形态一体化教材的设计理念、内容组织、实施策略以及评价方式。通过案例分析和实证研究，为应用型本科院校在新形态一体化教材建设方面提供有益的参考和借鉴。
1.1背景与意义
随着信息技术
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