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1、使学生正确掌握两位数乘两位数的笔算乘法算，进一步掌握用整十数相

乘估计两位数乘两位数积的方法，能估算乘法得数大约是多少；能说明

解决一些简单的两步计算实际问题的思路，并正确列式解答。

2、使学生进一步体会估算的问题背景，体会估计需要联系具体实际选择结

果，提高乘法笔算能力和估算能力，发展数感；进一步了解分析实际问

目标

题数量关系的方法，确定解题思路，提高分析、推理等思维能力。

3、使学生具有估算的意识、计算认真仔细的习惯和有错就改的品会

生活里的数学问题，感受数学的价值，产生学好数学的内心要求。

教学重点：两位数乘法的估算、笔算和解决两步计算实际问题。

重点

教学难点：能根据问题的背景选用正确的估算方法。

难点

过程学生活动导学练习设计

我们上节课练习了口算板书课题

一、揭示课题和笔算，小朋友掌握得不

错！今天我们继续练习两

位数乘两位数，进一步熟

练估算方法，提高笔算能

力，并且能应用乘法计算

解决一些和乘法有关的

实际问题。

二、计算练习活动一：估算练习

学生说出按哪两个数相说明：估计两位数乘法的59×2040×82

乘估算，积大约是多少。积，可以把乘数看成最接48×3061×50

近的几十相乘估计得数。

活动二：练第6题