(最新)2025年幼儿园学前教育宣传月《幼小衔接,我们在行动》活动主题方案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”

实施方案

为进一步深化基础教育改革，推进幼儿园与小学科学有效衔接，

根据《关于开展2025年全国学前教育宣传月活动的通知》精神和省

教育厅有关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学

前教育科学发展。进一步提高广大教师、家长及社会的法规意识和责

任意识，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形

成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体

水平。我园开展学前教育宣传月活动，现结合我园实际，制定本方案。

—、活动主题

“幼小衔接，我们在行动”

二、活动时间

2022年5月20日至6月20日

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、活动目标

1.重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每

学期的工作计划。

2.通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级

的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动

适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3.通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等

方面较好地适应新的学习环境。

五、活动形式及具体措施

（一）活动形式

1.专家专题讲座。

2.幼儿外出参观。

3.模拟小课堂。

4.宣传园地。

5.家园共育。

（二）具体工作

（1）环境准备。

1.心理环境：

关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的

师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，

和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时，着力培养幼

儿自我服务及自控能力。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发

生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提醒和引导，进

入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚

持完成规定的任务。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要不同

于幼儿园的“自我管理”，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我

控制、自我服务的能力十分重要。

2.物质环境：

注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变为分隔式

区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼

儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、

课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动

等。

（三）知识准备。

1.注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有意识地控

制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导，多

为无意注意，容易游离。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我

控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成

分，