统编版四年级下册语文第八单元 习作：故事新编 习作指导+范文点评（2024年） .pdf

小学四年级作文《故事新编》

一、写作指导

（一）、选题与构思

1.选题原则

熟悉性：选择自己熟悉或感兴趣的故事进行新编，如经典童话、寓言故事、

民间传说等，这样更容易产生共鸣，发挥创意。

创新性：在保留原故事基本框架或人物设定的基础上，加入新的元素或改

变原有情节走向，使故事焕然一新。

教性：考虑故事新编后的寓意和教意义，确保内容积极向上，能够传

递正能量。

2.构思方法

头脑风暴：列出原故事的关键点，如主角、反派、地点、事件等，然后围

绕这些点展开联想，思考可以加入的新元素。

思维导图：使用思维导图工具，将构思过程中产生的想法可视化，有助于

理清思路，构建故事框架。

讨论交流：与同学、老师或家长分享你的构思，听取他们的意见和建议，

进一步完善你的故事。

（二）、情节设计

1.引入与铺垫

吸引注意：开篇要新颖有趣，能够迅速吸引读者的注意力。可以通过一个

引人入胜的场景、一个悬念或一个问题来引入故事。

背景介绍：简要介绍故事发生的时间、地点和主要人物，为后续情节做铺

垫。

2.发展与冲突

情节推进：通过一系列紧密相连的事件推动故事向前发展，确保情节紧凑

不拖沓。

设置冲突：在故事中设置适当的冲突，可以是角色之间的矛盾、外部环境

的挑战或内心的挣扎，以此增加故事的张力和吸引力。

转折与高潮：在情节发展的关键节点上设计转折，使故事走向出人意料;

高潮部分则是故事情感和冲突达到顶点的部分，应精心打造。

3.解决与结尾

问题解决：通过主角的努力或他人的帮助，解决故事中的冲突和问题，展

现成长或变化的过程。

结尾设计：结尾应简洁有力，既要总结全文，又要给读者留下深刻印象。

可以是圆满的结局，也可以是开放式的，引人深思。

（三）、角色塑造

1.主角设定

性格特点：明确主角的性格特征，如勇敢、善良、聪明、机智等，并通过

具体行动来展现这些特点。

成长轨迹：设计主角在故事中的成长轨迹，让他/她在经历一系列挑战后有

所收获和变化。

2.配角与反派

配角作用：配角可以是朋友、导师、助手等，他们的存在可以丰富故事内

容，推动情节发展。

反派设计：反派角色应具有鲜明的个性和强大的破坏力，但也要有其背后

的动机和故事，使人物更加立体。

3.角色互动

对话描写：通过生动有趣的对话展现角色之间的关系和性格差异。

情感交流：注重角色之间的情感交流，增强故事的感染力和共鸣感。

（四）、语言运用

1.生动形象

具体描绘：运用具体、形象的词汇和比喻、拟人等修辞手法，使描绘的场

景和人物栩栩如生。

感官体验：通过视觉、听觉、嗅觉等感官描写，让读者仿佛身临其境。

2.简洁明了

避免冗长：注意句子的长度和段落的划分，避免冗长复杂的句子结构。

逻辑清晰：确保语言表达逻辑清晰，让读者能够轻松理解故事的内容和情

节。

3.情感表达

情感共鸣：通过细腻的情感描写，让读者与角色产生共鸣，感受到故事中

的喜怒哀乐。

适度夸张：在保持真实性的基础上，适度夸张情感表达，增强故事的感染

力。

（五）、结尾处理

1.总结全文

对故事的主要情节和人物进行简要的回顾和总结，帮助读者理清思路。

2.点明王题

明确点出故事的寓意和教意义，让读者在欣赏故事的同时受到启发和教

。

3.留下余味

可以采用开放式的结尾方式，留给读者一定的想象空间和思考余地；或者以

一个令人印象深刻的场景或话语作为结尾，让读者回味无穷。

（六）、写作小贴士

1.多读多写：多读优秀的故事作品，学习不同作者的写作风格和技巧，同

时多进行写作练习，提升自己的文字表达能力。

2.注重细节：在故事中，细节往往能够决定成败。注意描绘环境、人物的

外貌、动作、心理等细节，让故事更加生动具体。

3.保持兴趣：保持对写作的热情和兴趣，将写作视为一种乐趣而非负担。

当你真正喜欢写作时，你的作品也会更加充满活力和感染力。

4.勇于尝试：不要害怕尝试新的写作方式和风格。通过不断的尝试和实践,

你会发现最适合自己的写作方式，并逐渐形成自己独特的风