4.4 国际合作 说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修二.docx

4.4国际合作说课稿2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修二

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设计思路

本节课以2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修二第四章“国际合作”为教学内容。设计思路如下：首先，通过引入国际合作的实际案例，激发学生的学习兴趣；其次，结合教材内容，分析国际合作的意义、形式及我国在国际合作中的地位和作用；最后，通过课堂讨论和案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的国际合作意识。整节课旨在使学生掌握国际合作的基本概念，理解国际合作对全球发展的重要性。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识分析国际合作案例的能力，通过实际操作，提高学生解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用综合性、创新性思维，理解国际合作对地区和全球发展的影响。

3.地理观念：培养学生形成全球观念，理解国际合作在全球化背景下的重要性，增强国家认同感和国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了国际合作的基本概念，对国际组织、国际贸易、国际关系等有一定认识，对全球化的影响也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于国际合作这一主题表现出较高的兴趣，愿意探讨国际事务。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和团队协作能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国际合作的具体机制和实际运作时可能会感到抽象和复杂，对国际合作案例的分析可能缺乏深度。此外，部分学生可能在英语阅读和表达上存在障碍，影响对国际资料的获取和理解。在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

教学资源

-人教版高中地理选择性必修二教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-国际合作相关案例资料（文本、图片）

-地理信息系统（GIS）软件（可选）

-互联网资源（新闻、学术文章）

-讨论引导卡片

-学生作业纸张和文具

-课堂互动小程序或平台（如问卷星、腾讯课堂）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道国际合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国际合作的图片或视频片段，如国际援助、跨国企业合作等，让学生初步感受国际合作的魅力和特点。

-简短介绍国际合作的基本概念和其在全球化时代的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解国际合作的定义，包括其主要形式如经济合作、政治合作、科技合作等。

-详细介绍国际合作的组成部分，如国际组织、国际协议、跨国合作项目等。

-通过实例，如世界贸易组织（WTO）的作用，让学生更好地理解国际合作的实际应用和作用。

3.国际合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际合作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的国际合作案例进行分析，如一带一路倡议、国际气候协议等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际合作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际合作解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论国际合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作相关的主题进行深入讨论，如跨国环境保护、国际教育交流等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际合作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际合作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调国际合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际合作。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际合作的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际合作的历史发展：介绍国际合作从古代丝绸之路到现代全球化进程中的演变。

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