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四川省南充市2023_2024学年高二政治上学期11月月考试题含解析.docVIP

四川省南充市2023_2024学年高二政治上学期11月月考试题含解析.doc

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政治月考试题

一、单项选择题。(每小题3分,共60分)

1.下列观点能体现哲学史上两大阵营之间的分歧的有()

①“气者,理之依也”与“子非鱼,安知鱼之乐”

②“世界是自我创造的非我”与“水是万物的始基”

③“道生一,一生二,二生三,三生万物”与“千里之行始于足下”

④“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”与“天地合气,万物自生”

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】哲学的两大阵营是唯物主义与唯心主义。

①:“气者,理之依也”是古代朴素唯物主义观点,“子非鱼,安知鱼之乐”是不可知观点,二者不是哲学两个阵营的分歧,①错误。

②:“世界是自我创造非我”是主观唯心主义观点,“水是万物的始基”是古代朴素唯物主义观点,二者属于哲学的两大阵营,②符合题意。

③:“道生一,一生二,二生三,三生万物”是客观唯心主义观点,“千里之行始于足下”是体现辩证法思想,二者不是哲学的两大阵营,③错误。

④:“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”是主观唯心主义观点,“天地合气,万物自生”是古代朴素唯物主义观点,二者属于哲学的两大阵营,④符合题意。

故本题选D。

2.加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,其核心要义不在‘内外’,而是‘循环’,只有打通生产、分配、流通、消费各个环节,才能增强经济发展的内生动力。”其中蕴含的哲学道理是()

①把握分析事物变化发展的条件谋求整体发展

②重视整体功能对部分功能发挥的制约作用

③注重部分的有序性也能够引起整体功能最优化

④社会再生产四个环节的整体功能总是大于局部功能之和

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】①③:只有打通生产、分配、流通、消费各个环节,才能增强经济发展的内生动力。”其中蕴含的哲学道理是把握分析事物变化发展的条件谋求整体发展,注重部分的有序性也能够引起整体功能最优化,①③符合题意。

②:题意强调的是重视部分对整体的制约制约,不是重视整体功能对部分功能发挥的制约作用,②排除。

④:只有打通生产、分配、流通、消费各个环节,使他们形成有序整体时,社会再生产四个环节的整体功能才能大于局部功能之和,④错误。

故本题选B。

【点睛】

3.2022年9月16日,资本市场金融科技创新试点(北京)总结暨第二批试点动员大会在北京召开。资本市场金融科技创新试点的哲学依据是()

①事物的发展是在曲折中向前进

②矛盾的同一性寓于斗争性之中

③矛盾的普遍性和特殊性相互联结

④辩证的否定是联系和发展的环节

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】①:材料有效信息没有涉及事物的发展是在曲折中向前进,①不符合题意。

②:矛盾的斗争性寓于同一性之中,②错误。

③④:第二批资本市场金融科技创新试点总结暨动员大会在北京召开,之后再向全国推开,体现矛盾的普遍性和特殊性相互联结,同时也说明联系和发展是辩证的否定的环节,③④符合题意。

故本题选D。

4.化学中蕴含着“和而不同”“求同存异”和“尊重个性”的道理。学习化学可以使人懂得“杂质”的重要,从而明白“包容”的意义。正如铁掺入了“杂质”才能变成钢,金加入了“杂质”才能做出漂亮的首饰,美酒不可能是“纯粹”的酒精,不“纯粹”的翡翠才更加漂亮。材料蕴含的哲学道理是()

①把握矛盾斗争性是正确认识事物的基础

②矛盾的斗争性和同一性能够相互转化

③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在

④矛盾双方的同一是包含着差别的同一

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】D

【解析】

【详解】①:具体问题具体分析是正确认识事物的基础,而不是把握矛盾斗争性,故①不选。

②:矛盾的斗争性和同一性是矛盾的不同方面的属性,代表着不同的发展趋势,二者不能发生转化,故②不选。

③④:材料中指出,化学中蕴含着“和而不同”“求同存异”和“尊重个性”的道理,学了化学可以明白“杂质”的重要,从而明白“包容”的意义,这说明一个事物可以包含不同的要素,这蕴含着矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是包含着差别的同一等哲理,故③④正确。

故本题选D。

5.在月球和行星科学会议上,“洞察”号科学家报告了他们的测量结果。结果表明,火星内核半径为1810-1860公里,大约是地球地核半径的一半。这意味着火核的密度比之前预测的要小。进一步表明,除了铁和硫这两种主要元素外,其内核一定包含更轻的元素,比如氧。这一结果说明()

①真理总是在辩证否定中不断超越自身

②要实现认识的发展就要推翻已有的认识

③追求真理是一个无限的、上升的过程

④实践手段的局限性让我们不能得到对火星的正确认识

A.①③ B.①④

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