云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Excel (3份打包).docx

云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Excel(3份打包)

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教学内容

本节课是《信息技术》教材高二年级模块，主题为“Excel应用”。教学内容包括以下三个方面：

1.数据录入与编辑：学习如何在Excel中输入和编辑数据，包括文本、数字、日期等类型的数据，掌握单元格格式设置、数据有效性检验等基本操作。

2.公式与函数应用：介绍常用公式和函数的使用，如求和、平均值、最大值、最小值等，让学生学会利用公式和函数进行数据计算。

3.数据图表制作：教授如何利用Excel中的图表功能，将数据以图形化的方式呈现，包括柱状图、折线图、饼图等，帮助学生更好地理解和分析数据。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习Excel的数据录入与编辑，学生将提高信息处理能力，培养良好的信息素养。在掌握公式与函数应用的过程中，学生将锻炼逻辑思维和计算能力，发展计算思维。通过数据图表制作，学生能够将抽象数据具象化，提升数据分析与可视化呈现的能力，激发创新意识。这些核心素养的提升，有助于学生适应信息社会的发展需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了Excel的基本操作，包括工作表的创建、单元格的选择和基本的数据输入。他们还了解了一些基础的数据处理方法，如简单的数据排序和筛选。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是对于Excel这类实用工具的学习。他们在操作能力上有所不同，但大多数学生具备一定的自学能力和动手实践能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过操作实践来学习，有的则偏好理论学习后进行实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在数据有效性设置、复杂公式和函数的应用上遇到困难，需要通过具体案例和反复练习来掌握。

-在数据图表制作方面，学生可能对图表类型的选择和图表的美观呈现感到挑战。

-部分学生可能在理解数据分析和图表解读的概念上存在障碍，需要通过实例分析和讨论来加强理解。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel2016版或以上版本

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内部网络教学平台

-信息化资源：Excel教学视频、示例文件、练习题库

-教学手段：案例教学、小组讨论、任务驱动法、互动式教学

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一个Excel数据表格案例，如班级成绩统计表，让学生观察并讨论数据表格的作用。

-提出问题：询问学生如何在Excel中快速完成数据录入、计算总分和平均分，以及如何将数据以图表形式展示。

2.讲授新课（15分钟）

-数据录入与编辑（5分钟）：讲解如何在Excel中输入和编辑数据，包括单元格格式设置、数据有效性检验等操作。通过现场演示，让学生跟随操作。

-公式与函数应用（5分钟）：介绍常用公式和函数的使用，如SUM、AVERAGE等。通过实例讲解，让学生理解公式和函数的作用。

-数据图表制作（5分钟）：教授如何利用Excel中的图表功能，将数据以图形化的方式呈现。通过现场演示，让学生跟随操作。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1（3分钟）：让学生在电脑上完成一个简单的数据录入与编辑任务，巩固所学知识。

-练习2（3分钟）：让学生利用公式和函数计算一组数据的总和和平均值。

-练习3（4分钟）：让学生根据给定数据制作一个柱状图，展示数据分布情况。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问1：学生在完成巩固练习后，邀请学生分享他们在操作过程中遇到的问题及解决方法。

-提问2：询问学生如何选择合适的图表类型来展示数据，引导学生讨论不同图表类型的特点。

5.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个数据主题，讨论如何利用Excel进行数据处理和分析。

-分享展示：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和提问。

-教师点评：针对学生的分享，教师进行点评和指导，强调数据处理和分析的技巧。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调Excel在数据处理和分析中的重要作用。

-拓展：布置课后作业，让学生利用Excel完成一个实际的数据分析项目，提升核心素养。

本节课教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过师生互动、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

知识点梳理

1.Excel的基本操作

-工作簿、工作表和单元格的概念及操作

-单元格的选定、插入、删除和移动

-数据的输入、编辑和清除

2.单元格格式设置

-设置字体、字号、颜色、对