2025年幼儿园春雨沙沙教案7篇 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

幼儿园春雨沙沙教案7篇

编写教案可以帮助教师更好地组织教学资源，一个周密的教案能够提供教师

所需的备课参考和指导，作者今天就为您带来了幼儿园春雨沙沙教案7篇，相信

一定会对你有所帮助。

幼儿园春雨沙沙教案篇1

设计思路：选材的思考：

春天是个美丽的季节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也悄悄的来到我们的

身边，孩子们在散步、运动的时候，总是会跑到我身边来，“老师，你看好多小

花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特别关注，在这个时候开展本次活动孩

子的兴趣应该是相当浓厚的。基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活

动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步经验，所以我将此进一步开展

起来，尝试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。

环节的思考：

第一环节，仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音；

第二环节，尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，根据图谱提示

节奏进行打击；第三环节，感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。

活动目标：

感受不同乐器的声音特质，尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏，体

验与同伴共同演奏的乐趣。

重点：根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。

难点：用轮奏的方式为歌曲伴奏。

活动准备：

乐器、节奏谱

活动过程：

一、两个好朋友（环节意图：仔细倾听音乐，找出春天两个好朋友春雨和种

子不同的唱歌声音。）

1、谈话导入：你们喜欢春天吗？春天里有什么？

总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个美丽

的季节。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2、倾听歌曲：

提问：有一首我们熟悉的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是

谁？

重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗，他们是谁？

他们分别是怎么唱歌的？

小结：春雨春雨#，种子种子在说话，他们是春天里的一对要好的朋友。

二、乐器宝宝爱春天（环节意图：尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹

配歌曲内容，根据图谱提示节奏进行打击。）

1、过渡：我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了，他们也要来唱歌了。

提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在唱歌，那个乐器像种子在说

话。请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。（幼儿探索尝试）

2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？

小结：原来沙球#的正好像春雨下下来的声音，响板的声音就好像种子在说

话一样。

3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀？请你用小乐器演奏

一下。

幼儿尝试演奏，教师一一出示节奏谱：

沙球|↗↗↗|↗↗↗|

响板|●●●|●●●|

沙球|我要|↗↗|

响板|我要|↗↗|

三、春天协奏曲（环节目标：感受节奏谱，尝试用匹配乐句的乐器轮奏。）

过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。

1、幼儿分组。

提问：谁是春雨？谁是种子？