部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷含完整答案（历年真题）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列说法正确的是（??）。

A.世界性国际组织的成员限定于特定范围

B.区域性国际组织的成员来自全球各地

C.世界性国际组织的成员来自全球各地

2.世界银行的主要职能是（??）。

A.给个人贷款

B.为富豪存款

C.向成员国提供贷款和投资

D.推动全球卫生健康事业的发展

3.维护世界和平是全人类的责任，为捍卫和平我们不应该（??）。

A.推行强权政治，搞对外扩张

B.热爱和平，远离战争

C.反对霸权主义，维护世界和平

4.（??）提出了“日心说”，在科学发展史上具有划时代意义。

A.哥白尼

B.布鲁诺

C.伽利略

5.当前国际社会的主要趋势（??）。

A.和平

B.战争

C.竞争

6.当前，（???）支付开创了新的支付方式，是最方便、快捷的支付方式。

A.货币

B.移动

C.银行卡

7.以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（??）。

A.蒸汽机

B.发电机

C.打印机

8.（??）发明蒸汽机，使人类社会由此进入机器大工业时代。

A.瓦特

B.爱迪生

C.钱学森

D.爱默生

9.组织的成员来限于特定范围的是（??）。

A.世界性国际组织

B.区域性国际组织

C.专门性国际组织

10.和平与发展成为时代主题的依据包括（??）。

①现代科学突飞猛进的发展

②世界要和平、国家要发展已经是人心所向

③世界多极化和经济全球化

④避免世界大战的悲剧重演是各国的共同责任

A.①②③④????B.②③④????C.①③④

二.填空题(共10题，共48分)

1.按照职能范围，国际组织可以分为（???）和（???）。其中（???）组织大多旨在某些特定领域开展活动。

2.中国高举和平、（?????）、（?????）、（?????）的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护（?????）。

3.第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的（?????）和（?????）让人们追求和平的愿望不断面临（?????）。

4.1970年，我国第一颗人造地球卫星“（?????）”成功发射。

5.中国始终坚持走（???）道路，坚定奉行（???）政策，本着睦邻、安邻、福邻的原则，同周边国家（???）。

6.科技发展改变世界，人们要（?????）科技，让科技更好地为（?????）。

7.反思是一种（?????）活动，是（?????）的一种方式。

8.中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持（???），促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。

9.科学技术的发展给人们的（???）、（???）带来（???）的变化。

10.中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走（???）道路，坚定奉行独立自主的（???）政策。

三.判断题(共10题，共20分)

1.世界不同国家地区、民族有各种各样的节日。（??）

2.我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的兴趣爱好、观点看法。（??）

3.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。（??）

4.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（??）

5.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，它也拥有生而为人的尊严。每个人，都应该得到尊重。（??）

6.科技让现实变成了梦想。（??）

7.联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中是一个白色的联合国徽记。（??）

8.太阳能发电属于不可再生能源。（?）

9.为了纪念诺曼底登陆50周年，法国艺术家创作了“和平女神像”。（??）

10.一般性国际组织只在某些特定领域开展活动。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.请将相关内容连起来。

五.简答题(共5题，共35分)

1.中国的“一带一路”有什么作用和意义？

2.世贸组织的标志中的六道弧线像什么？有什么意义？

3.国际组织是如何分类的？

4.请简要描述联合国旗帜。

5.哥白尼和伽利略为追求真理付出了什么？表现了怎样的精神？

六.材料题(共1题，共6分)

1.周末，小华和小丽去超市购物，发现大家现在都直接拿手机扫码进行支付，根本不用带现金，小华得意洋洋地说：“互联网技术真是太牛啦，给我们的生活带来了这么多的便利。我最喜欢在网上购物，我真是太享受这个科技成果了，这得感谢科学家的发明与创新。”

走出超市，穿过一条小巷，看见一处废品收购站堆积如山的废旧电脑、智能手机、电话、电视机、影碟机等，小丽撇撇嘴说：“你看看这些电子垃圾，不仅有辐射，还严重污染了我们的生活环境！不知道这高科技有啥好的！”我们该怎