教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷精品【实用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

2.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

3.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

4.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

5.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

6.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

7.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

8.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

9.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

10.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

二.填空题(共10题，共42分)

1.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

2.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

3.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

4.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。

5.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

6.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

7.周围的声音根据（???）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

8.任何物体振动都能发出（???）。

9.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

10.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（??）

2.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

4.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

5.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

6.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（??）

7.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

8.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

9.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（??）

10.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共28分)

1.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。

（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（???）。

（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（???）。

（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（???）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度