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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.敲鼓时鼓面振动幅度大,声音越高?????B.乐器振动的越快,声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱
2.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。
A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹
3.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
4.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
5.声音在下列哪种物质中传播是最快的(??)。
A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头
6.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。
A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强
7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩跟里的铃声(??)。
A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变
8.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
9.下列音阶中音最高的是(??)。
A.哆?????B.发?????C.索
10.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
二.填空题(共10题,共32分)
1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
2.我们通常把声音的轻重称为声音的(???)。
3.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。
4.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。
5.声音在固体、液体、气体的传播速度(???)。
6.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
7.声音的高低和物体振动的(???)有关。
8.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
9.真空(???)(可以/不可以)传播声音。
10.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)
三.判断题(共10题,共20分)
1.人说话时,声带在不断地振动。(??)
2.听小骨是内耳的一部分。(??)
3.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
4.在一根笔直钢管的一端敲一下,耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来,说明声音是沿直线传播的。(?)
5.拉长橡皮筋再放松,反复这样做时,橡皮筋一直在发出声音。(??)
6.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。(??)
7.制作的乐器只要能发出声音就行了。(??)
8.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)
9.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)
10.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.把下列对应的内容连起来
用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱
轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高
弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共26分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质?
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说
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