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年度学期工作计划模板集锦五篇.docVIP

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实用的年度学期工作计划模板集锦五篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编收集整理的年度学期工作计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

年度学期工作计划篇1

一、学生基本情况分析:

化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期取得好的成绩。我要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教学目的和要求:

(1)理论知识联系生活实际、学生的生活实际,使学生学以致用。

(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

三、具体措施:

(1)重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。

(2)加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

(3)重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。

(4)加强实验教学。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

年度学期工作计划篇2

根据县教育体育局的工作要求,普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我镇将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施,使我镇教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。制定本计划:

一、重点工作

1、规范实验室、仪器室的管理

根据新课标的精神,大力培养学生观察、实验、动手操作能力,培养学生的创新精神,让学生受到良好的科学启蒙教育。各校要加强实验室、仪器室的管理,责成实验管理员履行好职责。

2、加强实验教学的过程管理

实验教学要落到实处,就要开足开齐实验课。为了把此项工作落到实处,教研室实行实验教学双周抽查制度,教研室每双周到学校班级进行抽查,落实实验情况,考察结果作为科学教师量化考核和学校综合量化考核的重要指标。

二、实验教学教研工作具体安排:

九月份:

1、参加县教研室组织的小学科学“探究体验”实验培训。

2、组织好镇级小学科学“探究体验”实验二级培训。

3、教研室对各校实验教学进行双周查。

十月份:

4、对实验室、仪器室进行专项检查。

5、教研室对各校实验教学进行双周查。

十一月份:

6、学生实验操作技能抽测

7、教研室对各校实验教学进行双周查。

十二月份:

8、考查学科教学质量抽测。

9、教研室对各校实验教学进行双周查。

20xx年一月份:

10、进行实验教学、教研工作总结。

11、制定20xx年实验教学教研工作计划。

年度学期工作计划篇3

以xx省卓越教师培养计划改革项目建设为抓手,根据师范专业认证和教师资格考试的要求,聚焦教师教育课程改革和学生成长,增强专业自觉,促进内涵提升,稳步推进学前教育特色专业建设,提高专业人才培养质量。

一、加强教师队伍建设

(一)增强全员育人意识和能力

1.定期开展学习,提升师德修养。增强教师职业使命感、责任感和专业自觉,建立旨趣高远的教师职业精神底色。

2.弘扬校训,增强专业自觉。组织人才培养工作研讨,总结专业办学经验,弘扬“真实”、“坚苦自立,忠实不欺”校训,增强育人意识,促进学术研究与工作实践相结合,提高育人能力。

(二)加强教研室组织建设

1.妥善做好教研室调整。根据学科背景相同或相近的原则,合理安排教研室。综合考虑专业发展、协调管理能力,选聘教研室主任。

2.建立教研室例会制度。围绕“促进学生专业发展”确定具体的教改命题,定期开展课程与教学改革研究,实现教研活动常态化。

3.建立教研室集体备课、教学研究制度。促进备课、听课、评课常态化,并做好公开教学、听课、评课资料的整理,取长补短,提高课堂教学效果。

4.引导教师确定课程教学“主攻”方向。建立一门课程为主,一到两门课程为辅的教学格局,开阔教学视野,提升学科融通的能力和水平。

(三)推进实践导师队伍建设

1.加快“双师型”教师培养。与幼儿园教师结对,开展幼儿园教育研究,赴幼儿园开展专业实

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