小学科学探究与实验课程大纲2025年 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学科学探究与实验课2025年

一、引言

小学科学探究与实验课程旨在培养学生的科学思维能力和实验探

究能力，引导学生主动探索和实践，培养对科学的兴趣和热爱。本大

纲旨在规定小学科学探究与实验课程的教学目标、内容要点及教学方

法，助力教师开展科学教育。

二、教学目标

1.培养学生的科学态度：通过课程学习，使学生形成科学态度，

包括质疑精神、思辩能力、实验精神和合作意识等。

2.发展学生的科学思维：通过科学实验和探究活动，培养学生的

观察、分析、归纳和解决问题的能力。

3.增强学生的实验探究能力：通过实验探究活动，培养学生的观

察、实验设计、数据记录和结果分析等能力，提高他们在实际生活中

解决问题的能力。

4.激发学生的科学兴趣：通过生动的实验展示和趣味的科学探究，

激发学生的科学兴趣和探索欲望。

三、课程内容

1.科学基础知识：结合小学学科知识体系，选择适宜的内容进行

科学基础知识的教学，如物质、能源、力和运动等。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2.实验技能培养：通过进行多样化的实验活动，培养学生的操作

技能，提高他们的实验技能水平，包括观察和记录、实验仪器的使用

等。

3.科学探究方法：引导学生探索科学现象和问题的方法，培养学

生的科学思维能力，包括提出问题、假设和预测、实验设计和数据分

析等。

4.跨学科应用：鼓励学生将科学知识与其他学科知识进行融合，

拓展学生的综合应用能力。

四、教学方法

1.激发学生兴趣：通过生动有趣的实验演示和趣味的科普讲解，

激发学生的学习兴趣和探索欲望。

2.实验探究活动：组织学生进行实验探究活动，培养其观察、研

究和解决问题的能力。

3.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作

精神和沟通协作能力。

4.多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，生动展示科学实验过

程和结果，提升学生对科学知识的理解和记忆。

五、教学评价

1.综合评价：通过课堂表现、作业完成和实验报告等评估学生的

学习情况和实验探究能力，综合评价学生的学习水平。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2.全程评价：在学期末进行全程评价，评估学生在整个学期的学

习情况和成绩，反馈给学生和家长。

六、教学资源

1.教材：根据课程内容编写教材，包括科学探究的案例、实验设

计和相关理论知识。

2.实验器材：提供必要的实验器材和设备，确保学生能够顺利进

行实验活动。

3.多媒体设备：配置多媒体设备，辅助教师进行科学实验和探究

过程的展示和讲解。

七、课程实施

1.课程时间：科学探究与实验课程每周安排2个课时，单次课时

为40分钟。

2.教学活动：根据具体内容和教学目标，组织生动有趣的实验演

示、小组探究活动和课堂讨论等。

3.实验记录：学生完成实验后，需要记录实验步骤、观察结果和

数据分析等，教师进行评价和指导。

八、课程评估与调整

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