部编版五年级上册道德与法治期中测试卷含完整答案【易错题】.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.负责班级沟通及协调工作的班委是（??）。

A.班长

B.学习委员

C.体育委员

2.班委会应该怎样产生？（??）

A.老师指定

B.部分同学说了算

C.民主选举产生

3.下列属于履行干部的管理职责的是（??）。

A.有同学迟到了,主动上前问明原因,并说明迟到的坏处

B.我是班长,只有我才可以在班会上发表意见

C.我是卫生委员,劳动的时候,我不用动手,只要在一旁监督就行了

4.下列不属于课余生活的是（??）。

A.上语文课???

B.参加绘画小组???

C.参加志愿者活动

5.课余生活带给我们的收获不包括（??）。

A.有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识

B.有助于我们体会亲情的温暖、友情的宝贵

C.有助于我们体会大人作为社会主人的责任和担当

6.课余生活中，正确的做法是（??）。

A.在图书馆或阅览室，大声喧哗

B.外出游玩时，随意丢弃垃圾杂物

C.户外活动时，严格遵守社会公德

二.填空题(共6题，共18分)

1.班委会要协助（???）承担一些班级管理工作。

2.班委会承担着（???）中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学（???）

3.班委会一般由（???）产生，班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择合适的选举方式。

4.管理班级工作，需要班委具有一定的管理能力，更需要他们（???），有为同学、班级服务的意识和（???）。

5.学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（???）课余生活的重要组成部分。

6.在班级建设责任担当中，我们可以发挥（???）,提高自我（???）,学会参与班级事务。

三.判断题(共6题，共12分)

1.“吸毒时尚是有钱人的象征。（??）

2.学会倾听能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。（??）

3.班级成员中存在享有“特权”的同学。（??）

4.无论什么课余生活，我们都可以参加。（??）

5.面对丰富多彩的课余生活，我们可能会存在一些困惑，这需要我们开动脑筋，合理选择。（??）

6.课余生活我们可以自主选择，家长和老师的建议就可以不在意了。（??）

四.连线题(共2题，共7分)

1.请将问题与解决办法用线连起来。

2.连线魔方。

体育委员?????在班级建立图书角，鼓励同学多读书

学习委员?????组织趣味运动会，调动同学运动热情

班长???????负责班级沟通协调工作

宣传委员?????组织同学设计板报，为班级生活添彩

五.填表题(共1题，共15分)

1.当我们与同学沟通交流时，表达和倾听都要讲究方法，其中表达方法有：（???）、（???）、（???）、（???）。

假如当你和体育委员因为运动项目报名不一致而产生分歧时，你如何选择句式，请你完成下面表格：

在倾听别人看法时，也要做到（????）、（????）、（????）。

六.简答题(共5题，共27分)

1.与人沟通的方法有哪些？

2.班委会一般是怎样产生的?为什么要这样选班干部?可不可以由老师直接指定?

3.我们有什么好的办法来清楚的表达一件事情？

4.班委会要协助老师承担班级管理工作，你认为担任班干部需要哪些条件？（至少写三条）

5.我们在表达自己的意见时，会有哪些方法可以帮助我们？（列举三到四点）

七.辨析题(共2题，共10分)

1.张红认为班长决定班级事务，不用和同学协商。你赞成张红的想法吗？写一写你的看法。

2.光明小学朱晓在生日宴席上，喝爸爸给他的酒。这种做法对吗？

八.综合题(共2题，共11分)

1.李玉红在选择课余生活时遇到了一些问题，请你为她出谋划策。

2.阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他、打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。

后来阿辉被进去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。

阅读上面资料，分析说明吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.C

6.C

二.填空题

1.老师

2.班级工作；服务???

3.民主选举

4.热爱集体；奉献精神

5.校内

6.主动性；管理能力

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

2.略

五.填表题

1.表达时要自信；说话前做好准备，明确观点，充分说理；说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，辅以手势