2025年自动化调研报告 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

自动化调研报告

自动化调研报告篇一：自动化专业调研报告

高职自动化类专业毕业生工作现状调研报告

专科教育部彭宝利

自动化技术在工业化生产和企业管理中有着广泛的应用，它主

要包含着三方面内容：①各种类型工业生产机械的单机自动

化，如自动机床、数控机床等。②以自动完成某种产品的加

工工艺为目的的生产过程自动化，如利用可编程序控制器控制

的生产自动线、轧钢生产过程、水泥生产过程的自动化-计算

机控制等。③工业经济管理自动化，主要利用计算机进行企

业管理工作[]。工业自动化技术的普及推动了高职高专自动化

类专业的建设和发展，拓展了该专业学生的就业空间。

自动化类专业是一种宽口径的专业，渗透到了生产过程的各个

环节，学生毕业后能够从事的工作领域非常广，这就要求学生

不但要掌握本专业的基础理论知识和岗位操作技能，还要了

解、掌握生产工艺过程和工艺控制点，要具备一定的综合交叉

知识，以适应现代化生产环境的要求。为此我们课题组走访了

相关高职院校、深入唐山地区的部分工矿企业，对自动化类专

业的办学现状、毕业生的工作情况进行了一系列的调研，为课

题的研究获得了很多有价值的第一手资料。1

1、部分高职院校自动化类专业培养目标及毕业生去向

高职高专自动化类专业在制造大类中包含九个专业[]：机电

一体化技术、电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系

统自动化技术、计算机控制技术、工业网络技术、检测技术及

应用、理化测试及质检技术、液压与气动技术。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

针对自动化类专业的培养目标，我们通过走访唐山地区和周边

的几所高职院校、利用参加行业组织的各种会议的机会对绵阳

职业技术学院、山西综合职业技术学院、常州工程职业技术学

院、黑龙江建筑职业技术学院和洛阳高等工业专科学校，针对

各专业培养目标、主干课程、服务面向及学生就业情况进行了

调研，综合汇总见表1和表2。

表1高职高专自动化类各专业名称、培养目标、主干课程和

服务面向

2

注：以上院校均未开设检测技术及应用、理化测试及质检技

术、液压与气动技术专业。

我们所走访的这些院校，其办学宗旨都是坚持以就业为导向，

以培养学生职业能力为核心，宏观培养目标为一线的高新技术

应用性人才。根据社会经济发展、企业技术进步和岗位需求

不断地调整专业方向，或一个专业设置多个专业方向（如山西

综合职业技术学院的07级两个机电一体化专业的方向为两

个：机电控制技术和机电设备维修，教学计划和课程设置有所

区别），以满足用人单位的岗位需要，增强专业在企业生产中

的适应性。有的院校设置2-3个自动化类专业（如绵阳职业技

术学院、常州工程职业技术学院），构成一个专业群，以电气

自动化技术或生产过程自动化为核心专业，带动计算机控制技

术、工业网络技术、机电一体化技术等专业群的整体建设，相

关知识交叉渗透。同时加大了“双师型”教师的培养、实验和

实训硬件的资金投入，为学生职业迁移能力的提高提供平台，

使学生获得在一定行业范围内的职业迁移能力。但这些院校仍

然按照宽口径、通用专业培养，从被调研院校自动化类专业几

年来的毕业去向来看，有72.7%的毕业生进入了生产企业的工

艺生产线、中控室、各工段配电室等部门，从事电气设备、电

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

机、仪表、自动控制系统