2025年高考语文备考二轮提升小说专题：赏析小说艺术技巧.docx

高三二轮复习小说专题

考情微观

年份

卷别

作者、篇名

设问方式

设题角度

命题特点

2023

新课标

全国Ⅱ卷

沈从文《社戏

(节选)》

本文是如何描写社戏的仪式感的?请结合全文简要说明

描写手法

①从艺术技巧的考查卷别来看,地方卷考查较多,但也不排除未来全国卷考查的可能。

②全国卷的艺术技巧赏析题语境比较明显,加大了审题的难度。

③描写技巧和语言特点常常综合起来考查

全国

乙卷

曹多勇《长出一

地的好荞麦》

文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析

画面描写手法

2022

浙江卷

和军校《逛》

作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法?

人物手法

2021

浙江卷

红柯《麦子》

小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析

人物品格和语言风格

赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果

修辞手法和表现手法

2020

浙江卷

康斯坦丁·帕乌

斯托夫斯基《雪》

赏析文中画线部分的语言特点

语言特点

2019

全国

卷Ⅰ

鲁迅《理水

(节选)》

鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的

人物手法

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[注]艺术技巧的定义非常广泛,既可以指小说整体结构的技巧、情节局部手法,也可以指塑造人物形象的技巧、景物描写的手法。此任务只专门介绍描写艺术和语言艺术。人物形象塑造手法已在人物专题讲解过,此处不再分点赘述。

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赏析描写艺术

小说的描写技巧可用于人物描写和环境描写,人物和环境描写所运用的手法各有侧重。人物描写主要从正面和侧面两个角度进行,正面描写包括人物的动作、外貌、语言、心理等,侧面描写包括借助他人他物去对比烘托等。环境描写主要通过表现手法如动静结合、观察角度、感觉角度等来实现。这些都已经在前面章节中重点介绍过,这里主要就描写的共同技巧做一介绍,其他不再赘述。

一、修辞手法角度

类别

作用

比喻

化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,使描写的事物形象丰满、感人

比拟

使描写生动形象,表意丰富,表达亲切,有情趣?

夸张

烘托气氛,增强感染力

排比

节奏鲜明,内容集中,增强气势,利于抒情

对比

使所表现的事物特征更鲜明,更突出

借代

使语言生动形象,简洁明快,常收到新颖别致、幽默风趣等效果

对偶

形式上,结构整齐,节奏感强,有音乐美;内容上,使表达更集中、凝练且比照鲜明

反复

结构上,承上启下,层次清楚;内容上,增强气势

设问

自问自答,启发读者思考。用在段落的开头或结尾,除引起思考外,还有过渡作用

反问

语气强烈,强化情感

双关

表意委婉,含蓄隽永,耐人寻味,活泼、幽默、风趣

通感

化抽象为具体,突出特征,增强表达效果;激发联想,耐人寻味

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二、表现手法角度

类别

解说

衬托

对比

不直接对形象进行描写,而是对其背景,与之有关的人、事、景加以描绘,使其形象突出、性格鲜明,使文章曲折含蓄、独具风格

渲染

指对环境等做多方面的挥洒铺陈,对某种事物有意进行浓墨重彩式的描写,营造氛围

烘托

指通过描写与之有关的其他事物,对该事物起到映衬作用

虚实

结合

或以实衬虚,或以虚衬实,突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻画人物性格,凸显事物、景物特点,更集中地揭示题旨

点面

结合

既能反映事物的全貌,又能突出重点

联想

想象

使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增强文章的艺术表现力

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三、描写手法角度

类别

解说

白描?????

指用最简练的笔墨,描画出鲜明生动的形象;运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情

细描

指使用大量生动、贴切的修辞,绚丽的文字,斑斓的色彩,对文章进行浓笔涂抹

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例1[2021·浙江卷]阅读下面的文字,完成题目。

麦子

红柯

他们住在祖国边疆旷野中的土房子里,要一直守护下去。不管是谁,问他们搬不搬走?他们都说要住下去。当然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢?你前脚走,草就后脚跟过来,这儿的草有多凶哇,你刚转个身,它们就爬到窗户上,往屋里钻。”老头脾气躁:“往哪搬?我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。

房子又矮又小。房子高不起来,房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿,都是那种憨厚的榆树,树杈很多,叶子很密,就是长不高。风大。树像绿狮子,毛发纷乱,疯狂地扑打风,风疼得满地打滚,窜到天上,发出长长的哨音,又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来,地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢,树是老