小班优秀公开课数学教案(精选2024).pptxVIP

小班优秀公开课数学教案(精选2024)

课程介绍与目标数字认知与基础运算形状与空间关系初步认识逻辑思维训练与问题解决能力培养游戏化教学方法在数学课堂中的应用家长参与和家园共育模式探讨contents目录

01课程介绍与目标

通过公开课，展示小班数学教学中注重个体差异、强调实践操作的教学理念。展示先进教学理念促进教师专业成长激发学生数学兴趣公开课为教师们提供了一个观摩、学习和交流的平台，有助于提升教师的教育教学能力。通过生动有趣的课堂活动，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学素养。030201公开课目的和意义

教学内容本次公开课的教学内容为小班数学中的“数与量的对应”和“简单的加减法运算”。教学目标通过本次教学，学生应能掌握数与量的对应关系，理解加减法的含义，并能进行简单的加减法运算。同时，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。教学内容与目标

教学方法采用情境教学法、游戏教学法和实践操作法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。教学手段运用多媒体课件、实物教具和课堂活动等多种教学手段，辅助学生进行数学学习。同时，注重学生的个体差异，采用个性化教学策略，确保每个学生都能获得进步。教学方法与手段

02数字认知与基础运算

03练习书写0-10各数字提供描红练习纸，让幼儿进行反复练习，加深记忆。01认知0-10各数字的概念及顺序通过儿歌、游戏等方式帮助幼儿巩固记忆。02学习0-10的书写规范指导幼儿掌握每个数字的书写笔顺和占格位置，培养正确书写习惯。数字0-10认知及书写规范

加减法初步理解及应用理解加减法的含义通过实物演示、图片展示等方式，帮助幼儿理解加减法的概念。学习简单的加减法运算教授幼儿进行10以内的加减法运算，培养计算能力和思维逻辑。应用加减法解决实际问题设计生活场景题，引导幼儿运用加减法解决实际问题，提高应用能力。

在模拟购物游戏中，让幼儿计算商品的总价和找零，培养数字运用能力。购物时计算价格时间概念中的数字应用电话号码中的数字组合比较大小、排序等场景教授幼儿认识钟表上的数字，了解时间概念中的数字应用。让幼儿了解电话号码中的数字组合规律，培养对数字的敏感度。在日常生活和游戏中，引导幼儿进行数字大小比较和排序等活动，加深对数字的理解和运用能力。生活中数字运用场景举例

03形状与空间关系初步认识

平面内到一个定点距离等于定长的点的集合，具有无棱角、完全对称的特点。圆形四条边等长且四个角都是直角的四边形，具有四条边相等、四个角相等的特征。正方形由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，具有稳定性、内角和为180度的特点。三角形基本形状识别与特征描述

物体在垂直方向上的相对位置关系，如“桌子上面有一个苹果，桌子下面有一个箱子”。上下物体在水平方向上的相对位置关系，如“小明站在队伍的前面，小红站在队伍的后面”。前后物体在水平方向上的另一种相对位置关系，如“我的左手边是窗户，右手边是门”。左右空间方位概念引入

建筑设计01建筑师需要了解各种形状和空间关系，才能设计出既美观又实用的建筑。例如，圆形建筑可以给人带来温馨、和谐的感觉；正方形建筑则显得稳重、大气。交通标志02交通标志中的许多图形都是基本形状的组合，如圆形代表禁止或限制，三角形代表警告或注意。了解这些形状的含义有助于我们更好地遵守交通规则。物品摆放03在日常生活中，我们需要根据物品的形状和空间关系来合理摆放它们。例如，圆形的盘子可以叠放在一起节省空间；长条形的物品可以顺着墙壁摆放以节省空间。形状和空间关系在生活中的应用

04逻辑思维训练与问题解决能力培养

分类活动引导孩子们将混在一起的物品按照不同的属性进行分类，如动物、植物、交通工具等，让他们学会辨别和归纳。排序活动利用生活中常见的物品，如水果、玩具等，让孩子们按照大小、颜色、形状等特征进行排序，培养他们的观察力和逻辑思维能力。逻辑思维游戏设计一些简单的逻辑思维游戏，如拼图游戏、找规律游戏等，让孩子们在游戏中锻炼逻辑思维能力。排序、分类等逻辑思维活动设计

123鼓励孩子们在生活中发现问题，并引导他们用数学语言描述问题，培养他们的数学意识和问题意识。发现问题引导孩子们对问题进行深入分析，找出问题的本质和关键因素，培养他们的分析能力和抽象思维能力。分析问题教授孩子们一些基本的数学方法和技巧，如数数、计算、比较等，让他们学会运用数学知识解决问题。解决问题问题解决策略探讨

案例一分糖果问题。教师可以准备一些糖果，让孩子们思考如何公平地分给每个人。通过引导孩子们思考糖果的数量、每个人的需求等因素，让他们学会主动思考问题和解决问题。案例二找规律问题。教师可以给出一些有规律的数列或图形，让孩子们找出其中的规律。通过引导孩子们观察、比较、分析等方法，让他们学会发现规律并运用规律解决问题。案例三购物问题。教师可以模拟一