2025年高中语文作文课如何上 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

高中语文作文课如何上

高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作

文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。下面是小编为大家整

理的关于高中语文作文课如何上，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中语文作文课如何上

一、借鉴美文，习得写作方法语文教材中有许多文质兼美的文章，我们可以借鉴那

些无论在结构上还是文辞上都很出色的文章，指导学生体会作者辞藻的美、文章的意境，

通过借鉴，学生可以亲身感觉文字的能量，了解作者的写作思路，学习作者的写作方法。

借鉴素材包含古典诗词、古今小说、短小的散文等，作文教学中，教师可鼓励学生

模仿作者的写作手法(如文章的选材、构思、立意、修辞、表现手法等)进行自己的思考创

新。

如：学习了朱自清的《荷塘月色》后，教师可布置一篇写景的作文，要求学生模仿

《荷塘月色》的写法，巧妙运用修辞方法抓住景物的主要特征，运用“定点换景”的方

法描写景物，并在此基础上进行创新，创作出一篇出色习作。

这种情况下，学生在模仿时有法可循，既降低了写作的难度，又收到了明显的效果。

二、自评互改，在修改中提高学生的作文能力“好文章是改出来的。

”这句话说得不假，但这里的“改”不是教师改，而是学生自己学会修改。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

课程标准在教学建议中也明确提出要：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程

中提高写作能力。

”“要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写

作水平。

”所以，我们教师也应该把批改作文的权力交给学生，让学生有一个修改作文的空

间，使之在作文修改中提高自己的作文能力。

2高中语文的教学方法及作文课怎么上

一、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，如果教师能够引导学生对写作产生浓厚的兴趣，势必可以提高写

作教学的效果。对于每一个高中学生而言，高考是最重要的难关，教师、学生都将所有的

时间、精力放在如何提高高考成绩上，而对语文作文教学的重视度不高，这也是导致高中

生写作兴趣低下的主要原因。高中语文教师应充分认识到作文教学的重要性，端正学生的

学习态度，在实际教学过程中，应采用多种教学方式，激发学生的写作兴趣和写作积极性。

教师应可以多给予学生一些肯定和赞扬，这样可以使学生心理得到安慰，增强自信心，更

加执着于作文写作。比如在批阅学生作文时，教师应仔细修改，在发现学生的亮点时，一

定要在旁边备注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉奖性的词语。其次，教师还可

以定期组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的学习兴趣，也可以营造一种良好

的学习氛围，提高作文教学的有效性。

二、引导学生多阅读，积累素材

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作

文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛

围下，想要创作出一篇出色作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要自己平时的积累，

只有自己肚子里面有货，才可以在看到题目时能够文思泉涌，思考问题时也更加全面。因

此，教师在日常教学活动中应引导学生多阅读，在日常生活、学习过程中学会观察，不断

积累写作素材。首先，教师应将写作教学和阅读教学联系起来，在阅读过程中引导学生学

习作者的文章布局和结构、文字的表达方法。可以在阅读文章后布置一次随堂练习，让学