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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
驻村干部要当好基层党建“四员”
作者:梁玉玺
·············2025年第01期
高校干部教师在驻村工作中,要紧贴辅导员、组织员、宣传员、监察员的工作,演绎好乡
村版的四种角色,彰显高校服务社会功能,以高校教师之智提升农村百姓的智和志,绽放服务
之花。
当好“辅导员”,以身示范“影响”党员干部。高校选派的第一书记要积极、主动、创造性地
上好乡村的思政课、心理课和技术课,用自身言行潜移默化地影响群众的思想观念和行为规
范。能够以教师之长讲好农村的“思政课”,汇编一部党史党情+村史村情的新时代乡村版“教科
书”,通过经常性学习,提升农村党员的政治觉悟,达成“多学习能够多丰收”的认同;能够润物
无声地上好干群的“心理课”,发挥出辅导员所具备的谈心谈话心理辅导特质,深度了解党员干
部群众的心理动态及其错综复杂的关系,主动介入进行心理干预,经营好干群的心理“沙盘”;
能够细致入微地教好党员的“技术课”,下乡干部要将大学里Word、Excel等现代教育技术课搬
到乡村,让“僵尸”设备活起来,让“学习强国”等APP成为掌中宝,引导村干部掌握现代自动化
办公技能。
当好“组织员”,真抓实干“优化”党员队伍。要与村党支部书记一道,按照高校选聘组织员
的条件和职责,严格对照标准、注重自我提升,转换工作思路开拓新格局,既做讲党课的“能
者”,也要成为组织管理的“行家”,精通党务工作的内容和方法,成为真正意义上的政策通、
业务通、多面手;能够着眼长远,做细抓实发展党员工作,以教师特有的洞察力查摆出真实问
题,深入考察村民申请入党的“志愿”及其真实“动机”,“较真”政审材料,有效实施入党积极分
子储备工程,建立入党积极分子量化考核机制、村“两委”成员近亲属发展党员回避制度等,为
保证农村发展党员质量把好关;能够立足当下,提质党员教育管理工作,借鉴大学生课程学习
的学分制,对农村党员的理论学习进行学分管理,区别对待后备干部党员、流动党员、老龄党
员、致富党员、技术党员,将之与其认为的“好事”挂钩,唤醒党员身份意识与责任担当。
当好“宣传员”,高举旗帜“占领”思想阵地。派驻到村的高校干部教师要发挥出大学里宣传
信息员的积极作用,充分激发村民爱党爱国爱家乡热情。能够创新文化活动形式,唱响党的
“好声音”,依托高校智库的独特功能与优势,全新设计红红火火的文化活动讴歌党、讴歌祖
国、讴歌英雄,画好干群“同心圆”;能够打造思想工作平台,传播“正能量”,将先进的宣传理念
引进到村,主动挖掘各民族特有元素,設计“抬头可见”的新型宣传产品,融合新媒体,潜移默
化地在村民的心灵深处播下真善美的种子;强化新闻舆论宣传,讲好农村“品牌故事”,运用笔
上功夫,搜集归纳好优秀乡村治理案例,包装符合本村特色的“好酒”走出巷子扬美名,激发好
事越做越好、越做越多,真正发挥出酵母效应。
百学须先立志。——朱熹
当好“监察员”,从严从实“严明”党的纪律。教师“出身”的第一书记要用“雪亮的眼睛”寻找
瑕疵,不怕自己丢“考核票”、不怕伤“和气”,把监督的关口前移,严格把关村务事。要广泛倾
听群众呼声,把控好纪律风向标,不被假善意、假热情所迷惑,抵挡住“糖衣炮弹”侵蚀,审慎
甄别,热心不减、原则不变,促使遵规守纪成为村干部内化于心、外化于行的习惯和品质;能
够深入调查研究,以扎实措施推动工作落地落实,以高校社会实践的工作能量,积极开展专题
调研,面对乡村“新鲜感受”创作诗歌、散文等体裁的文学作品,还要以工作需求为出发点,形
成视角独特、见解独到、具有操作性的调研报告,协助当地党委推动农村基层的监察工作;要
未雨绸缪
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