（解决问题专项）第2讲 位置五年级数学上册解决问题专项讲义（人教版） .pdfVIP

第2讲位置

（思维导图+知识锦囊+典例精讲+真题演练）

【思维导图】

1.在具体的侍境，探索确定位登的方法，能用数对

表示物体的位1L

知识技能

2,能在方格纸上用数对确定位置

在教学活动，熟练掌握用数对确定位置的方法，发

展空间观念

初步体会数形结合的思想，提高运用所学知识解决实

际问题的能力

受到拆证唯物主义观点的启蒙教育，培养学习敷学的

兴趣，提高运用数学的能力

用数对表示具体情境中物体的位置12在方格纸上用数对

确定物体的位置

列和行的确定列和行用救时表示物体

意义：竖的方法：确的位置：先数列方法：注意：

排为列，定列数从左教,再教行敦，把看敦对的两个敦表图形左、右平移,

横排为行往右敬,确两个数写在括号示的是哪一列，哪行不变；图形上、

定行数从前里,用逗号隔开，一行，从而确定其下平移，列不变

往后教表示为（列数，位置

行数）

位置

0【典例精讲】

【典例一】为地震灾区捐建的某活动板房居民区如下图。

5^0^0^0

4阳•罗阳阳

3所阳专兼阳

2罗阳由罗阳

1罗阳罗由由

abede

（1）图，为医疗卫生室，★为抗震救灾指挥部。请用数对表示出它们的位置。医

疗卫生室（），抗震救灾指挥部（）。

（2）救灾物资发放点在（a,1）和（e,5）,请在图用♦标出它们的位置。

【分析】用数对表示物体的位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解

答。

【详解】（1）医疗卫生室（b,）,抗震救灾指挥部（d,3）o

（2）如图：

5由罗阳承

4阳■罗阳罗

3专阳阳赛专

2罗罗罗阳罗

1李陌生阳阳

abede

【点睛】本题考查数对与位置的知识，掌握用数对表示物体的位置的方法及应用是解题的

关键。

【典例二】下面每个小方格边长都是100米。

①明明家所在的位置可以用数对表示是（）。

②少年宫的位置是（9,7）,医院的位置在学校以东600米，再往北200米处，请在图

标出少年宫和医院的位置。

【分析】①数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示

行，找出明明家所在的位置在方格对应的列数和行数，再用数对表示出来。

②少年宫的位置是（9,7）,根据数对的表示方法，少年宫在第9列第7行，利用数对找

出少年宫在方格的对应位置，并在图标出少年宫的位置。根据地图上的方向“上北下

南，左西右东，从学校出发，在学校以东600米，6009100=6（格），可先向右平移6

格，再往北200米处，200!100=2（格），然后再向上平