2025年实践教学中的中华优秀传统文化教育 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

实践教学中的中华优秀传统文化教育

《语文课程标准》中多处提到“积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀

传统文化”“在语文学习过程中，培养爱国意识、集体主义”“认识中华文化

的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信”“重视引导学

生关注中华优秀传统文化在日常生活中的表现，初步感受中华优秀传统文化的重

要价值”“注重了解中华优秀传统文化的源远流长，提升自身中华优秀传统文化

修养”“注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华人文精神和传统

美德”“培育民族气节和爱国主义情怀”可见，在最新的《语文课

······

程标准》中，特别重视中华优秀传统文化教育。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我们语文教研组

根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，全面贯彻实施

新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，

更好的体现中华优秀传统文化的氛围，感悟优秀传统文化的

博大精深，为此开展了一系列的教研活动：

1.经典诵读，润泽心灵

为传承和弘扬中华优秀文化，从中华传统文化中汲取精华，

我校连续开展了四届国学经典诵读大赛。学生在诵读过程中

获得了古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高了文

化和道德素质，增强了民族自信心和自豪感。

2.书法大赛，德艺兼修

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

“腹有诗书气自华，胸藏文墨虚若谷”。为进一步

规范学生汉字书写，传承、弘扬中华民族优秀传统文化，我

校每学期举行一次“兰亭杯”书法大赛，让学生触摸源远流

长的中华文明史，激发师生写字练字的兴趣，培养师生良好

的书写习惯，逐步养成热爱祖国语言文字的良好习惯。

3.作文竞赛，提升素养

学校每月一次的作文竞赛，为了给学生创设一个竞争的氛

围，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之

美，构建学生健康和谐的校园生活，促进我校语文主题教研

活动的开展，培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力，促

进学生的写作水平和文学素养的提高,提升学生的优秀传统文

化内涵。

4.特色作业，精彩绽放

丰富多彩的特色作业使每一位学生感受到学习的快乐，给

每个学生都带来了满足、愉悦和成功的体验。特色作业活动

对于学生了解祖国传统文化，培养文化意识也能起到积极的

促进作用。

除了这些活动，我们语文组利用每周三的集体备课时间，组织全体语文老师

认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建

设开放而有活力的语文课程。我校采用大学科组长负责制，同学科集体备课的方

法，以年级组为单位，倡导分内容分章节集体备课，力求备精品课；倡导利用网

络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。我在执教《丹心碧血系国家议论

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

文微写作》时，我校所有语文老师都参与集体备课，大家集思广益，从主题、选

材、堂课环节等方面集体备课后，再去听我的课，然后再给我一些修改意见，使

我的教学有的放矢。

从上面的教学设计中，我们可以看到我的这课的主题思想是中华优秀传统文

化当中的“爱国主义情感”教育，通过学生积累诗词、歌曲、名人故事、热点新

闻《满江红》电影素材等，让学生从各个角度了解爱国情感、体会爱国真谛！讲

课中利用演讲、手抄报、现场写作等方式，让学生尽情抒发自己爱国之情，达到