(教科版)小学科学三年级下册第一单元第1课《运动和位置》教案1143 .pdfVIP

教科版三年级下册第一单元第1课教学设计

课题运动和位置单元一学科科学年级三

1.物体有“静止”和“运动”两种状态。

2.可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。

学习

3.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。

目标

4.与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。

5.初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。

重点物体有“静止”和“运动”两种状态。

难点可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。

教学程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频资料：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，学生自由激发学生兴

青山会走吗？“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意回答。趣。感知运

思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，动是绝对

人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。大雁南飞、河水的，静止是

奔流、火箭升空等这些运动与我们的生活息息相关。运动相对的。

是绝对的，静止是相对的。

讲授新课聚焦：怎样判断物体是运动的还是静止的？学生讨论旨在提出：

运动是指物体的位置不断变化的现象。通常指一个物体和回答。我们应该怎

其他物体之间相对位置的变化，也就是说一个物体的运动样判断物体

是对其他物体而言的。的运动和位

一个小女孩站在石头边喂鱼，有的物体是运动的，如水中置呢这个问

游动的鱼儿，被鱼儿搅动的水；有的物体是静止的，如旁题。

边的大石头。要想准确判断物体是否是运动的，还是静止学生相互

的，就看这个物体相对于其他物体的位置是否发生了变化，讨论，并根

没有发生变化就是静止的，发生变化就是运动的。据经验做

探索：1.判断物体是运动的，还是静止的。出回答。

先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。

你是根据什么来判断的？在运动会上，将坐在地上围观的

同学作为参照物，跑赛的同学是运动的。在公共汽车站，

将静止不动的站牌作为参照物，公共汽车是运动的。在大

草原上，将远处的天空作为参照物，老鹰是运动的。我们告诉学生判

可以使用下面的句式，“和甲物体相比，乙物体的位置移学生观察断物体是运

动了，所以，乙物体是运动的；和甲物体相比，乙物体的并做好记动的还是静

位置没有移动，所以，乙物体是静止的”。录。止的需要选

探索2.用方向和距离描述物体的位置。定一个固定

1.两