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四年级语文下册语文园地七知识点解读预习

1、四年级语文下册语文园地七知识点解读预习

这个单元主要通过典型事例，人物外貌、语言、动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。

■我理解：

从哈尔威船长站在指挥台上的语言描写，深刻表现出他临危不惧、忠于职守的优秀品质;从黄继光“张开”、“猛扑”、“堵住”等动作描写，感受到他英勇无畏的精神。

■我运用：

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”

这句话是对黄继光的和描写，表现了黄继光。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

抓关键词“大声吼喝”可以看出哈尔威船长果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理、临危不乱、非常镇定的特点。

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出黄继光不怕牺牲、英勇顽强的品质。

【看人物特点方法】

除了看语言和动作描写外，还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。

【示例】

妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”等词让一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺了那颗门牙，也讨人喜爱。

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这些词语都是描写人物“品质”、“心情”的词语。我们可以通过部首识记法记忆，如“惧”是竖心旁，和心情有关;“焚”是火字旁，心急得如同着火一般。当然我们还可以通过查字典、向父母老师同学请教等方法。

■我理解：

表示急躁：焦躁不安

表示礼貌：彬彬有礼

表示从容：临危不惧

表示性情温和：和蔼

表示大方：慷慨

表示悲伤：悲戚

■我运用：

表示神态：

表示高贵品质：

■我会认的字：

上下结构：

蔼ǎi(和蔼可亲)贤__án(贤良)

焚fén(心急如焚)

左右结构：

慷kāng(慷慨)慨kǎi(感慨)

惧jù(惧怕)躁zào(烦躁)

彬bīn(彬彬有礼)

半包围结构：

戚qī(亲戚)

和蔼

：态度温和，容易接近。

慷慨

：①充满正气，情绪激昂;②不吝惜

贤惠

：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。

悲戚

：悲痛哀伤(着重于哀，多是个人情感上的)。

临危不惧

：遇到危难毫不畏惧。

彬彬有礼

：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。

焦躁不安

：焦急烦躁，心神不定。

心急如焚

：心里急得像着了火一样。形容非常着急。

共性：这些词语都是描写人物品质、心情的。

词句段运用

《囊萤夜读》和《铁杵成针》两个故事我们在本单元文言文中学过，故事内容都已经熟读于胸。剩下的故事我们可以通过网络、儿童古文观止等工具书查阅，了解这几个成语所讲述的故事。

参考答案：

凿壁偷光

西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。

含义：

用“凿壁偷光”来形容家贫却刻苦学习的人。

我积累：

古人勤奋求学的故事

负薪挂角闻鸡起舞韦编三绝圆木警枕

对于人物的动作描写，无论在什么环境下，都可以写出连续动作，而且还可以按动作的顺序依次进行描写。这样连续性的动词可以准确地表达人物特点。

参考答案

：

蝴蝶飞舞：

五彩缤纷的蝴蝶在花间飞舞，当它们看到一朵朵盛开的花朵时，就竖起翅膀，落在花朵上，吮吸着花粉。

小男孩打羽毛球：

小男孩高高举起羽毛球拍，朝着羽毛球飞过来的方向猛地奔跑过去，挥起球拍，拼命地把羽毛球打了过