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二年级美术《小蝌蚪》ppt课件

目录contents课程介绍与目标观察与发现：认识小蝌蚪创意构思：如何表现小蝌蚪绘画技巧指导学生作品展示与评价拓展延伸：了解其他水生动物

01课程介绍与目标

美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径。二年级学生已具备一定的绘画基础和色彩认知能力。本课程旨在通过绘画实践，引导学生观察、思考和表达。美术课程背景

《小蝌蚪找妈妈》是一部经典的中国动画作品。该作品以生动的形象和有趣的故事情节，深受孩子们喜爱。选择这一主题，旨在激发学生对自然和生命的热爱，同时培养绘画技巧。《小蝌蚪》主题来源

教学目标与要求了解蝌蚪的形态特征和生活习性，掌握基本绘画技巧。能够运用所学技巧，独立完成一幅《小蝌蚪》主题绘画作品。培养学生对自然和生命的热爱，激发绘画兴趣和创造力。培养学生认真观察、细心描绘的良好绘画习惯。知识目标能力目标情感目标态度目标

02观察与发现：认识小蝌蚪

展示小蝌蚪实物或清晰图片引导学生仔细观察小蝌蚪的形态、颜色和动态鼓励学生分享自己的观察结果和感受观察实物或图片

身体呈椭圆形，头部较大，尾部细长皮肤光滑，呈深褐色或黑色，有时带有黄绿色斑点有两只小小的眼睛和一张宽大的嘴巴游泳时身体左右摇摆，非常灵述小蝌蚪特征

010204了解小蝌蚪生活习性生活在水域中，常见于池塘、沼泽、水田等静水或缓流水域以浮游生物、水生昆虫及幼虫等为食生长迅速，经过一段时间后变成青蛙或蟾蜍的幼体通过变态发育过程，最终成为两栖动物03

03创意构思：如何表现小蝌蚪

鼓励学生发挥想象力，思考如何将小蝌蚪的特征以有趣、独特的方式表现出来。提供一些创意构思的范例，如将小蝌蚪画成卡通形象、用拟人化的手法表现小蝌蚪等。引导学生观察小蝌蚪的形态特征，如身体呈椭圆形，尾巴细长等。启发学生创意

运用粗细、曲直、疏密不同的线条来表现小蝌蚪的形态和动态。线条表现色彩表现构图表现运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比来表现小蝌蚪的形象和情感。运用不同的构图形式，如散点式、中心式、对称式等，来表现小蝌蚪和环境的关系。030201讨论不同表现方法

根据自己的兴趣和特长，选择一个或多个表现方法进行创作。设计独特的形象和场景，让小蝌蚪更加生动有趣。确定创作主题和情节，如“快乐的小蝌蚪”、“勇敢的小蝌蚪”等。考虑画面的整体效果和细节处理，使作品更加完整和精美。确定个人创作方案

04绘画技巧指导

指导学生掌握基本线条的画法，如直线、曲线、波浪线等，并学会运用不同线条表现小蝌蚪的形态。引导学生观察小蝌蚪的动态特征，通过描绘轮廓线和内部结构线，表现出小蝌蚪的生动形态。鼓励学生发挥想象力，运用夸张、变形等手法创造个性化的小蝌蚪形象。线条运用和造型能力

色彩搭配和涂色技巧指导学生认识常用色彩，了解色彩的冷暖、明暗等特性，并学会选择合适的色彩表现小蝌蚪及其生活环境。教授学生基本的涂色技巧，如平涂、渐变、点彩等，引导学生运用不同涂色方法表现画面的层次感和立体感。鼓励学生尝试多种色彩搭配，创造出丰富多彩的画面效果。

鼓励学生运用构图和比例关系的原理，创作出具有美感和视觉冲击力的作品。引导学生了解画面构图的基本原则，如主次分明、疏密有致等，并学会在绘画中合理安排小蝌蚪和背景的位置关系。指导学生掌握比例关系的基本知识，如近大远小、近实远虚等，并学会在绘画中准确表现小蝌蚪与周围物体的比例关系。注意画面构图和比例关系

05学生作品展示与评价

0102展示学生作品展示的作品可以包括绘画、手工等多种形式，以充分展现学生的创造力和想象力。将学生的作品通过投影仪或电子屏幕展示出来，让全班同学都能欣赏到。

互相评价作品优缺点组织学生进行小组讨论，互相评价作品的优缺点。引导学生从色彩搭配、构图、创意等多个方面进行评价，提高学生的审美能力和批判性思维。

教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。针对学生的不足之处，给出具体的建议和指导，帮助学生进一步提高绘画技能和艺术素养。教师总结点评及建议

06拓展延伸：了解其他水生动物

金鱼乌龟螃蟹海豚介绍其他水生动物种类及特彩鲜艳，形态各异，是常见的观赏鱼。长寿的象征，背上有坚硬的甲壳，行动缓慢。横着行走，有两只大钳子，生活在淡水或海水中。聪明友善，身体呈流线型，擅长跳跃和游泳。

123以水墨画表现虾的灵动和透明感，展现了中国画的魅力。齐白石的虾用浓墨重彩表现鱼的生动活泼，充满生活气息。徐悲鸿的鱼如莫奈、雷诺阿等画家的海洋生物作品，展现不同的艺术风格和表现技法。外国艺术家的海洋生物画作欣赏相关艺术作品拓宽视野

学习混色和渐变的技巧，表现金鱼的色彩变化。使用油画棒或水彩画金鱼锻炼动手能力，学习塑造立体造型。用超轻黏土制作乌龟尝试运用点、线、面等元素进行装饰，表现螃蟹的独特美感。创意画螃蟹