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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
活动目标：
一、明白牙齿生病的一样缘故，知道如何爱惜牙齿。
二、能和同伴主动交流、按规那么分享。
3、对探讨如何养成好适应使躯体健康有爱好。
4、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
五、学习正确的刷牙方式，明白饭后漱口，刷牙。
六、培育幼儿养成良好生活适应的意识。
活动重点难点：
活动重点：
明白牙齿生病的一样缘故，知道如何爱惜牙齿。
活动难点：
能和同伴主动交流、按规那么分享。
活动预备：
爱惜牙齿的童谣、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。
活动进程：
一、谈话导入
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
一、小朋友们，感觉自己牙齿健康的人请举手?个别回答：健康的牙齿什么样子?
二、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题?
二、大体环节
一、说说你明白的牙齿生病的缘故。
二、如何爱惜牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言
者要带上标志牌与大伙儿分享小组讨论的结果)
3、五个小组的代表发言，大伙儿倾听。
4、看爱惜牙齿的专题片后，师幼一路小结：从养成刷牙适应、少吃甜食、晚上刷牙
后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面爱惜牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，
小结。)
三、终止部份
一、学童谣，巩固护牙知识。
二、希望小朋友们从今天起明白按期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的适应，每一个
人都有一口健康的牙齿。
活动反思：
幼儿明白健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色
或黑色，有的牙齿上
虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物，讨论如何爱惜牙齿时，部份幼儿缺乏轻声讨论交流
的适应，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
活动常规需要长期培育。整体说来，幼儿明白牙齿生病的缘故，把握了爱惜牙齿的方式。
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