2025年幼儿园中班《大树妈妈》教案(精选15篇) .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

幼儿园中班《大树妈妈》教案（精选15篇）

幼儿园中班《大树妈妈》篇1

活动目标

1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象

力。

3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他

人的情感，学习感恩。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

教学的重点：欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌

中的主要内容。

教学的难点：幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备

1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

2、物质的准备：多媒体，大树妈妈的图片

活动过程

第一部分：谈话引题，幼儿猜想

教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你

们的？”引导幼儿回答。

第二部分：理解学习诗歌内容

教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，

这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活

在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”

（幼儿讲述）

幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大

树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，

有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃

们相互关爱的情感。

教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣

赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可

以听出它们很爱大树妈妈？

第四部分：朗诵诗歌

教师带着幼儿一起朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的内容。

第五部分：拓展想象、仿编诗歌

教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，

给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件

等方法让幼儿仿编。

第六部分：活动的延伸：

请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小

朋友？小朋友又最爱谁呢？是怎样爱的呢？

附：大树妈妈

大树妈妈，喜欢娃娃，

小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

大树妈妈说：“好哇，好哇”

小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。”

大树妈妈说：“好啊，好啊”

小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”

大树妈妈说：“好啊，好啊”

大树妈妈有了很多娃娃。

小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。

大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学

作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品，

可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》