课题申报书：数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理与优化路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理与优化路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前社会背景下，数字思政教育在高校中逐渐受到重视，尤其是针对少数民族学生的教育。然而，对于数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理与优化路径的研究相对较少。现有研究主要集中在数字思政教育的理论探讨和实际应用上，对于少数民族学生中华文化认同的作用机理与优化路径的研究尚不深入。

选题意义

本课题的选题意义在于深入探讨数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理，为优化高校少数民族学生的中华文化认同提供理论支持和实践指导。通过研究，可以更好地理解数字思政教育对少数民族学生中华文化认同的影响，为高校制定更加科学有效的教育策略提供依据。

研究价值

本课题的研究价值在于：

（1）理论价值：丰富和发展数字思政教育理论，为高校少数民族学生中华文化认同的研究提供新的视角和思路。

（2）实践价值：为高校制定更加科学有效的教育策略提供理论支持和实践指导，促进少数民族学生中华文化认同的提升。

（3）社会价值：有助于增强少数民族学生对中华文化的认同感，促进民族团结和社会和谐。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是深入探讨数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的作用机理，并提出优化路径，为高校制定更加科学有效的教育策略提供理论支持和实践指导。

研究对象

本课题的研究对象为高校少数民族学生，特别是那些在数字思政教育中表现较为突出的学生。

研究内容

本课题的研究内容包括：

（1）数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的现状调查与分析。

（2）数字思政教育对高校少数民族学生中华文化认同的影响机制研究。

（3）高校少数民族学生中华文化认同的优化路径探讨。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路是首先对数字思政视域下高校少数民族学生中华文化认同的现状进行调查与分析，然后通过理论分析和实证研究，深入探讨数字思政教育对高校少数民族学生中华文化认同的影响机制，最后提出优化路径，为高校制定更加科学有效的教育策略提供理论支持和实践指导。

研究方法

本课题的研究方法包括文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例分析法。通过文献分析法了解数字思政教育理论和实践，通过问卷调查法收集高校少数民族学生中华文化认同的现状数据，通过访谈法深入了解学生的观点和需求，通过案例分析法分析成功的数字思政教育案例，总结经验教训。

创新之处

本课题的创新之处在于：

（1）将数字思政教育与高校少数民族学生中华文化认同相结合，从新的视角探讨其作用机理。

（2）提出优化路径，为高校制定更加科学有效的教育策略提供理论支持和实践指导。

（3）采用多种研究方法，全面深入地分析问题，提高研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：

（1）前期研究成果：在数字思政教育和高校少数民族学生中华文化认同方面已有一定研究基础。

（2）研究团队：拥有一支由教育科研专家、高校教师和研究生组成的研究团队，具备丰富的研究经验和专业知识。

保障条件

本课题的保障条件包括：

（1）资金保障：获得课题资助，确保研究工作的顺利进行。

（2）数据保障：通过问卷调查和访谈收集到大量真实可靠的数据，为研究提供有力支持。

（3）时间保障：合理安排研究进度，确保在规定时间内完成研究任务。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：

（1）前期准备：明确研究目标、确定研究对象和研究内容，制定研究计划。

（2）数据收集：通过问卷调查和访谈收集高校少数民族学生中华文化认同的现状数据。

（3）数据分析：对收集到的数据进行分析，得出结论。

（4）理论分析：结合数字思政教育理论，深入探讨数字思政教育对高校少数民族学生中华文化认同的影响机制。

（5）提出优化路径：根据研究结果，提出优化高校少数民族学生中华文化认同的路径建议。

（6）撰写研究报告：总结研究成果，撰写研究报告。

（课题设计论证共1678字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动