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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学主任2025年培训计划

2025年小学班主任培训计划

一、培训目标

1.提高班主任工作的专业化水平，培养全面发展的小学班主

任；

2.加强班主任心理健康教育和心理援助能力，提升班主任的

心理素质；

3.加强班主任的管理能力，培养班级的和谐氛围；

4.加强班主任的教育教学能力，提高学生成绩。

二、培训内容

1.专业知识培训

（1）教育学、心理学理论知识的学习，了解教育和教学的科

学原理；

（2）小学教育理念和教育法规的学习，了解小学教育的基本

要求和政策法规；

（3）学习班主任的职责和角色定位，理解班主任工作的重要

性和特点；

（4）学习教学、评价、管理等相关知识，提升教育教学能

力；

（5）学习班级管理的具体技巧和方法。

2.心理健康教育培训

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（1）学习心理健康教育的基本理论和方法，了解学生心理发

展的特点；

（2）学习心理援助的基本技巧和方法，提升班主任的心理辅

导能力；

（3）学习常见学生心理问题的处理方法，解决学生心理困

扰；

（4）了解并学习如何应对学生常见的心理问题，提供积极的

心理支持和帮助。

3.班级管理培训

（1）学习班级管理的原则和方法，了解班级管理的重要性；

（2）学习如何建立和谐的班级氛围，营造良好的学习环境；

（3）学习行为管理的技巧和方法，提高班级纪律的管理；

（4）学习班级危机处理的基本策略和方法。

4.教育教学培训

（1）学习不同学科的教学方法和教学设计，提高教育教学水

平；

（2）学习开展素质教育的方法和策略，促进学生全面发展；

（3）学习有效的评价方法和工具，提高学生成绩；

（4）学习教育技术的应用，提升教育教学效果。

三、培训方式

1.理论学习

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（1）组织开展专业知识和理论知识的讲座和研讨会，由专业

教师和专家讲授；

（2）通过教材、书籍、网络等渠道，自主学习和提升自己的

专业知识。

2.实践学习

（1）组织参观和考察其他学校的班级管理和教育教学实践；

（2）组织实地观摩优秀班主任课堂教学，互相学习和交流经

验。

3.案例分析

（1）通过班主任工作中遇到的实际问题，进行案例分析和讨

论，提出解决方案；

（2）邀请相关领域的专家给予指导和点评，提供专业化的解

决方案。

四、培训时间

1.在寒暑假和节假日安排集中培训；

2.在工作时间内，组织专项培训和学习讲座。

五、培训评