6.2.2 线段的比较与运算第1课时 比较线段的长短 课件（共21张PPT）人教版（2024）七年级数学上册2.pptxVIP

6.2.2线段的比较与计算第六章几何图形初步第1课时比较线段的长短

复习回复1.基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线.AB简单说成：___________________两点确定一条直线2.直线、射线、线段的表示方法：（1）用一个小写字母表示；（2）用线上的两个点的大写字母表示.

2.直线、射线、线段的表示方法：（1）用一个小写字母表示；（2）用线上的两个点的大写字母表示.复习回复AB①________②________________直线l直线AB或直线BAABal①________②________________线段a线段AB或线段BAABh①________②________________射线h射线AB

1.能用圆规作一条线段等于已知线段；2.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短；3.了解“两点之间线段最短”的基本事实.学习目标

看下面这三幅图片谁高谁矮？你是依据什么判断的？导入新课

探索求知知识点一线段的作法及比较探究1：如何作一条线段等于已知线段AB？方法一:测量长度BA13cmDC

探索求知知识点一线段的作法及比较探究1：如何作一条线段等于已知线段AB？方法二:尺规作图BA①先用直尺画直线l②再用圆规在直线l上截取CD=ABlCD

想一想，两种方法中，刻度尺、直尺和圆规分别发挥了什么作用？探索求知在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图.知识点一线段的作法及比较

探究2：如何比较两名同学的身高？知识点一线段的作法及比较比较两个同学高矮的方法：②用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的数值进行比较.探索求知——度量法.③让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮.——叠合法.①直接用眼睛观察——目测法.

知识点一线段的作法及比较探索求知怎样比较两条线段的长短？类比比身高的方法，你能得到什么启发？BADC①直接用眼睛观察——目测法.结论：线段AB小于线段CD

探索求知知识点一线段的作法及比较怎样比较两条线段的长短？类比比身高的方法，你能得到什么启发？BADC②用直尺分别度量出两条直线的长度，将所得的数值进行比较.——目测法.结论：线段AB小于线段CD

探索求知知识点一线段的作法及比较怎样比较两条线段的长短？类比比身高的方法，你能得到什么启发？把一条线段移到另一条线段上作比较.——叠合法.一个端点重合，另一个端点放在公共端点的同侧结论：线段AB小于线段CD

探索求知什么情况下线段AB大于线段CD，线段AB等于线段CD？知识点一线段的作法及比较点B在线段CD外，AB＞CD点B在与点D重合，AB＝CD

随堂练习例1估计等边三角形线段AB与线段AC的大小关系，再用刻度尺或圆规来检验你的估计.ABC因为三角形ABC是等边三角形所以AB等于AC由图中的直尺得：AB=AC=15cmAB等于AC

探索求知知识点二线段的基本事实探究4：如图，从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你练习以前所学的知识，在图上画出最短道路.连接AB

探索求知1.线段的基本事实（公理）两点的所有连线中，线段最短.简单说成：两点之间，线段最短.2.两点间的距离连接两点的线段的长度，叫作这两点间的距离.

随堂练习1.下列说法正确的是（）A.连接两点的线段叫作两点间的距离B.两点间连线的长度，叫作两点间的距离C.连接两点的直线的长度，叫作两点的距离D.连接两点间的线段的长度，叫作两点间的距离D

2.下列说法正确的是（）A.画一条3cm长的直线B.画一条3cm长的射线C.画一条3cm长的线段D.在直线、射线、线段中直线最长.随堂练习C

3.估计下列图中线段AB与AC的大小关系，再用刻度尺或圆规检验.随堂练习AB＞ACAB＜ACAB＝AC

课堂小节线段的比较比较线段长短的方法用尺规作一条线段等于已知线段度量法叠合法线段的基本事实：两点之间，线段最短