2.燕子(教学课件).pptxVIP

;身穿黑缎袍，

尾巴象剪刀，

冬天去南方，

春天又来到。

(打一动物)

;郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），原名木官，字警民，笔名西谛、郭源新。

中国现代文学家、社会活动家、文物收藏家、鉴定家等，其主要著作有《中国俗文学史》《郑振铎文集》《俄国文学史略》《文学大纲》《中国版画史图录》《玄览堂丛书》《中国古代版画史略》《古本戏曲丛刊》等。

《燕子》一课节选自《海燕》。;正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱与春天的美丽。

学会本课生字新词，理解词语意思并能在语言中运用。

理解课文内容，感受燕子与春天的和谐美，培养热爱大自然的情感。

培养观察和想象能力，学习用优美生动的语言描写事物。;自主朗读课文，注意读准每个字的发音，读顺句子，做到流利通顺。;杆;“散”有两个读音，分别为sàn和sǎn，以下是其多音字组词;“杆”有两个读音，分别为gǎn和gān，以下是其多音字组词;1.朗读课文，梳理其中描绘的画面内容，理解课文结构。

2.圈画关键词句，抓住描写画面的重点信息，理清表达的主题。

3.根据画面内容，概括提炼出简洁明了的标题，为每个画面命名。;①;1.自由朗读课文第1段，边读边想象，从词语中感受画面的生动与细节描写。

2.找出令你产生画面感的词语，思考这些词语如何描绘场景或情境。

3.通过想象描述浮现的画面，将文字转化为生动的视觉体验。;;小燕子的羽毛乌黑发亮，像蘸满墨水般光滑油亮。它那轻盈有力的双翅充满活力，飞翔时显得灵巧自如。尾巴如同一把剪刀，划破空气，显得格外精致灵活，给人一种优雅而又灵动的感觉。;一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上

______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。;一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（），凑成了（）的鹦鹉。;1.自由朗读课文第2段，抓住描写生动的词语，想象画面，体会独特美感。

2.找出让你印象深刻的词语，结合自己的理解，描述你脑海中浮现的生动画面。

3.边读课文边联想，哪些关键词勾勒出了画面？;;我们该怎样朗读才能更好地展现这幅画面的美呢？尝试用抑扬顿挫的语调和饱满的情感，读出画面的生动与优美吧！;的春日里，轻风吹拂着，

细雨洒落着，柔柳，

花，草，叶，______

_______________，形成了的春天。;这时候，那些，那么

的小燕子，也由飞来，加入这的图画中，为春光。;;认真背诵课文的第1、2自然段，熟记内容和表达方式。

将生字在田字格中工整书写三遍，加强记忆与书写练习。;燕子

你掌握了吗？;下节课再见