湖南省洪江市2024《职业教育心理学》资格考试题库及答案【典优】.docxVIP

专业《职业教育心理学》资格考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

湖南省洪江市2024《职业教育心理学》资格考试题库及答案【典优】

第I部分单选题（100题）

1.根据操作条件反射的原理,要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式

的技术是()

A:合理情绪想象技术

B:“停留于此”技术

C:自我管理程序

D:合理自我分析

答案：C

2.遗传决定论的代表人物是()

A:华生

B:高尔顿

C:霍尔

D:达尔文

答案：B

3.根据人本主义心理学的理论,心理咨询师的任务是()。

A:使求助者的不同需要得到极大满足

B:改变求助者的问题行为

C:改变求助者的不良认知

D:努力启发求助者的自我指导能力

答案：D

4.某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的,这种人被

称为()。分值

A:观察者

B:内控者

C:外控者

D:行动者

答案：C

5.巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是()的神经机制。

A:神经衰弱

B:心境障碍

C:精神分裂症

D:癔病

答案：D

6.属于惩罚法中的特殊性惩罚的是()

A:隔离

B:批评

C:罚款

D:劳动改造

答案：A

7.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()。

A:咨询师不能表露自己的真实情感

B:咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介

C:咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内

D:咨询师应该让自己的感情顺其自然

答案：C

8.无对象性的知觉是()

A:错觉

B:妄想

C:幻觉

D:谵妄

答案：C

9.使用面质技术时,错误的做法是()。

A:使用尝试性面质

B:避免个人发泄

C:不以事实为依据

D:避免无情攻击

答案：C

10.咨询师将求助者谈话的实质性内容,用自己的话反馈给求助者,在咨询活动中称之为

()。

A:概括

B:释义

C:归纳

D:总结

答案：B

11.观察学习是指()

A:学生在老师指导下的野外学习

B:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

C:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

D:有意识地学习他人身上的优点

答案：C

12.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不

能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。

A:诚信

B:尊重

C:公正

D:责任

答案：B

13.小学阶段儿童的记忆策略不包括()

A:复诵策略

B:特征定位策略

C:巧妙加工策略

D:组织策略

答案：B

14.以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值,这种不合理信念的特征是()

A:绝对化要求

B:过分概括化

C:糟糕至极

D:夸大或缩小

答案：B

15.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()

A:爱的品质

B:关心品质

C:诚实品质

D:智慧、贤明品质

答案：C

16.对于心理咨询师应具有的素质和能力,错误的理解是()。

A:完美无缺的人格

B:有强烈的责任心

C:善于容纳他人

D:自我修复和觉察能力

答案：A

17.通过利用明显的刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是()

A:行为渐隐技术

B:行为塑造技术

C:饱和策略

D:代币管制法

答案：A

18.与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是()。

A:顺从

B:积极

C:非评判性

D:有指导性

答案：C

19.孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A:正惩罚

B:正强化

C:负强化

D:负惩罚

答案：C

20.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()

A:父母控制、共同控制、儿童控制

B:儿童控制、父母控制、共同控制

C:共同控制、父母控制、儿童控制

D:父母控制、儿童控制、共同控制

答案：A

21.由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于()。

A:冲突型

B:欠缺型

C:忌讳型

D:敏感型

答案：C

22.威尔尼克中枢受到严重损伤,患者会出现()分值

A:表达性失语症

B:接受性失语症

C:失读症

D:失写症

答案：B

23.求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,这种不相匹配的类型是()。

A:冲突型

B:忌讳型

C:怀疑型

D:欠缺型

答案：A

24.“绝对化要求”通常与()之类的词联系在一起。

A:应该

B:可能

C:也许

D:好像

答案：A

25.“保持曲线”来源于()的工作。分值

A:艾宾浩斯

B:华生

C:詹姆士

D:冯特

答案：A

26.心理测验结果与临床