10 1《兰亭集序》导学案 统编版高中语文选择性必修下册 .docx

10.1《兰亭集序》

一、课前预习单

【学习目标】

1.语言建构与运用：掌握文章的字词，有感情地朗读课文并能背诵

2.思维发展与提升：反复诵读课文，在朗读中把握文中的感情脉络探究作者的生死观

3.审美鉴赏与创造：品味语言美、情感美

4.文化传承与发展：体会作者“乐—痛—悲”的思想感情，正确把握作者的生死观。

【重点难点】

重难点：文言实词、虚词、句式；理解作者由喜到悲的感情变化；认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪，正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。

【预习指导】

1、作者

王羲之(303—361)，字逸少，琅邪临沂yí人(今属山东)，东晋时期书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

王羲之逸闻

袒tǎn腹东床

晋代的大士族郗chī鉴欲与王氏家族联姻，就派了门生到王家去择婿。王导让来人到东厢下逐一观察他的子侄。门生回去后对郗鉴回报说：“王氏的诸少年都不错。他们听说来人是郗家派来选女婿的，都一个个神态矜持。只有一个人在东床上袒胸露腹地吃东西，好像不知道有这回事一样。”郗鉴听了，说：“这就是我要找的佳婿。”后来一打听，知道坦腹而食的人是王羲之，就把女儿嫁给了他。

后来人们就把“东床”作为女婿的美称，或称呼他人的女婿叫“令坦tǎn”。

墨池传说

王羲之7岁开始练习书法，勤奋好学。17岁时，他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写。他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，不知写完了多少墨水，写烂了多少笔头。他每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色。

以书换鹅

王羲之听说山阴有一位道士养了十几只好鹅，就特地跑到道观去欣赏，并且不惜重金，希望道士把鹅卖给他。但是无论王羲之如何请求，道士就是不肯。后来道士说：“若你帮我写一部《道德经》，我就把鹅送给你。”王羲之听了，非常高兴，说：“这有什么困难，你为何不早说？”立刻进道观写字，完成后才欢欢喜喜地赶着这群鹅回家。

入木三分

传说当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。他削进三分深度才见底，木工惊叹王羲之的笔力雄劲，书法技艺炉火纯青，笔锋力度竟能入木三分。

2、背景

晋穆帝永和九年三月三日(上巳sì节)，王羲之曾在会稽山阴的兰亭参加修禊xì之礼，举行过一次盛大的风雅集会。参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰chuò，潜心物外的高僧支遁等四十一人。

这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做曲水流殇之饮，当时要求每人作四言、五言诗各首。之后王羲之将诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。

3.文学常识

“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。

书中位置：序（卷首）、跋（卷末）

书序：说明编写的情况、目的、介绍内容

赠序：临别赠言，勉励、推崇、赞许

作者：自序、他序（评价的内容）

【课前预习】

自学文本

为下列句子中加粗的字注音。

（1）岁在癸（?）丑?（2）会稽（?）山

（3）清流激湍（?）?（4）放浪形骸（?）

（5）临文嗟（?）悼?（6）游目骋（?）怀

（7）修禊（?）事也?（8）流觞（?）曲水

（9）趣（?）舍万殊?（10）悟（?）言一室之内

【课中探究】

（一）梳理文章情感思路（找出文中情感变化词语）

（二）第一、二段主要情感是什么？具体表现在哪些方面？

（三）第三段主要情感是什么？具体表现在哪些方面？

（四）第四段主要情感是什么？具体表现在哪些方面？

【课堂总结】：1、本节学到了哪些知识？

2、本节学会了哪些方法和技能？

【达标检测】：

1.下列句子中与“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”一句的修辞手法相同的一顶是：[?]

A．每览昔人兴感之由，若合一契

B．如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

C．我令人望其气，皆为龙虎

D．一夫作难而七庙隳

2.与“信可乐也”中的“信”相同的一句是：[]

A．信言不美，美言不信

B．言必信，行必果

C．文信美矣

D．世儒学者好信师而是古

3.下列各句翻译正确的一项是：[?]

A．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。

译：面对着欢乐的事，顷刻之间就成为过去的事。

B．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

译：本来就知道把死和生看