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学生自主学习与跨学科能力的培养策略

前言

我国的跨学科学习起步相对较晚，但近年来，随着教育改革的深化，跨学科学习的理念逐步得到认可并在部分高等教育机构得到实践。许多国内知名高校逐步设立了跨学科研究中心，推动跨学科教学与研究。在中小学教育阶段，跨学科学习的应用也在探索阶段，一些地区开始试点跨学科课程，尤其是在STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育的推动下，跨学科的教育实践逐渐增多。

跨学科学习的实施要求教师不仅具备扎实的专业知识，还要具备跨学科的教学能力与合作精神。现实中大部分教师的知识背景和教学经验往往局限于某一学科领域，难以胜任跨学科的教学工作。即