2025年高职院校职业技能鉴定质量监控的探索与实践 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

高职院校职业技能鉴定质量监控的探索与

实践

作者：廖铭波

来源：《现代经济信息》2025年第1期

高职院校职业技能鉴定质量监控的探索与实践

廖铭波广州南洋理工职业学院

摘要：为了能符合现代高职院校职业教育的教学质量需求，保证职业技能的鉴定标准，需

要在各个方面进行完善，提出合理的实施方法。在文章中，针对高职院校职业技能鉴定现状，

分析影响鉴定质量监控因素，并为其提出有效的实践对策，以实现高职院校教育工作的稳定执

行，也能保证鉴定质量。

关键词：高职院校；职业技能；鉴定；质量监控

中图分类号：G717????文献识别码：A???文章编号：1001-828X(2018)001-0-02

引言

高职院校中，对人才进行培养，能使其符合社会发展需求。但是，在职业技能鉴定工作中，

还存在一些问题，尤其是学校课程设置、教学内容无法与国家的职业标准进行有效结合，无法

展现鉴定工作的公平性。所以，要在高职院校职业技能鉴定工作中，做好质量监控工作，以实

现工作的稳定执行。

一、案例分析

广州南洋理工职业学院为一所普通的高等学校，主要打造机电工程、汽车工程以及电子信

息工程等专业。该院校在实际发展过程中，坚持育人立校、质量强校、人才兴校、特色誉校理

念，保证在积极发展中实现创新发展，并获得长足进步。学校将提高教学质量作为核心，实现

产学研结合发展，保证在激烈竞争发展下能获得优势。该学校的毕业生就业率达到98%以上，

办学水平已经得到教育厅和社会各界的广泛认可。在职业技能鉴定质量监控中，我校重视师资

教学，通过校企合作和师资力量整合，达到专兼结合的教师队伍。也为学生提供顶岗实习，建

设实训室等，与20多家企业实现了校企合作，构建校外实训基地，为学生的职业技能发展和质

量鉴定工作等都提出更高水平。

二、高职院校职业技能鉴定质量的影响因素

1.职业教育体系不完善

我国的职业教育体系、职业资格证书体系等，在整体上构建的还不够完善，缺乏统一性和

规范性，在管理工作中更为混乱。当前，高职院校的学生要获得职业资格证书，需要多个部门

的认证。并且，多个部门之间相互争夺考生资源，降低考核标准和要求，也未对其加强管理。

同时，面对严重的恶性竞争现象，也给职业技能鉴定质量带来较大影响。

2.定位不标准

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

在高职院校设立的职业技能鉴定机构中，缺乏更为准确的定位和积极管理。高职院校大多

数都将学生、教学活动以及日常管理放在首位，缺乏全方位的专业建设、课程设计以及教学改

革等，学生的思想政治、文明教育也不到位。并且，一些高职院校面对激烈竞争压力，尽管在

内部已经为其设置了鉴定机构，但管理工作不规范，面对形势上的压力更为严峻。对于学生的

职业资格证书，只重视结果，对考核的方式、考核过程等都不重视，无法实现更为有效的质量

控制。

3.管理体系不合理

高职院校设立的技能鉴定机构，前期工作中，未做好充分的准备工作和调研工作，为了能

满足学生的职业资格证书发展需求，也未对人员实现有效编制，其岗位部门、工作机制以及组

织机构都存在明显缺乏性，职业技能鉴定服务工作流程、质量管理目标也不够合理。同时，鉴

定机构的负责人员、工作人员也仅是兼职的，在工作执行期间，缺乏专业背景和丰富的工作经

验，也无法对考核内容、过程等进行监督指导，从而影响职业技能的鉴定质量[1]。

4.学校教育与市场脱节

在我国现代社会