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重庆市江津区《职业教育心理学》资格考试必刷200题题库(含答案).docxVIP

重庆市江津区《职业教育心理学》资格考试必刷200题题库(含答案).docx

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专业《职业教育心理学》资格考试必刷200题题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

重庆市江津区《职业教育心理学》资格考试必刷200题题库(含答案)

第I部分单选题(100题)

1.近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是()

A:现代化的家庭居住条件

B:较多的家庭成员

C:较少的社交活动

D:亲密的和可信任的关系

答案:D

2.阳性强化法的操作过程不包括()

A:监控目标行为

B:明确目标行为

C:建构焦虑等级

D:实施强化

答案:C

3.皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。

A:2

B:5

C:4

D:3

答案:C

4.9~12岁儿童的友谊关系是()

A:短期游戏伙伴关系

B:亲密又相对持久的共享关系

C:双向帮助关系

D:单向帮助关系

答案:C

5.个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分,说明人格具有()的特

征。

A:独特性

B:功能性

C:稳定性

D:统合性

答案:C

6.咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。

A:释义

B:解释

C:内容反应

D:具体化

答案:D

7.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于()。

A:正确进行心理诊断

B:解决求助者的困扰

C:为求助者提供释放压抑的空间

D:双方共同制定合适的咨询目标

答案:C

8.日常生活小困扰量表提出()

A:健康状况与生活事件数目相关

B:日常小压力比主要的社会改变更能预测健康

C:健康状况与小困扰出现的频率和强度无关

D:令人兴奋事件与健康有关

答案:B

9.思维鸣响属于()

A:感觉障碍

B:思维形式障碍

C:思维内容障碍

D:知觉障碍

答案:D

10.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。

A:心理发育停滞

B:身体健康状况

C:家庭教养

D:诱发事件

答案:B

11.完成RET自助表实际上是求助者()的过程。

A:自己发现什么是合理信念

B:自己进行ABCDE的工作

C:自我完善

D:自学概念

答案:B

12.正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是()。

A:80%

B:99%

C:90%

D:95%

答案:D

13.思维云集又称()

A:强迫观念

B:强制性思维

C:超价观念

D:强迫性思维

答案:B

14.合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是()。

A:对不合理信念进行辩论

B:诱发事件

C:情绪反应和行为结果

D:咨询的效果

答案:A

15.性别表示男女在()。分值

A:人格特征方面的差异

B:行为方式方面的差异

C:社会学方面的差异

D:生物学方面的差异

答案:A

16.对心理咨询保密原则的正确理解是()。

A:心理咨询师时刻保守求助者的秘密

B:求助者对于泄密有诉诸法律的权力

C:不必反复向求助者说明保密原则

D:求助者的所有情况均在保密之列

答案:B

17.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:父母采用奖惩相结合的办法

B:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

C:父母理智地克制自己的烦躁

D:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

答案:D

18.若人格类型为中间型,则EPQ各量表T分的范围是()分。

A:17.5~30.1

B:30.1~43.3

C:5.45~17.5

D:43.3~56.7

答案:D

19.有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有()的特性。分值

A:相互关联

B:物极必反

C:两极对立

D:不可调和

答案:C

20.将心理咨询解释为:通过与个体的持续的、直接的接触,向其提供心理帮助,并力图促使其行为、

态度发生变化的过程。这是()的观点。

A:罗杰斯

B:艾森克

C:韦特默

D:陈仲庚

答案:A

21.由生理需要引起的,推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称()分值

A:诱因

B:情绪

C:兴趣

D:内驱力

答案:D

22.按照EPQ中国常模标准,属于典型的内向的E量表T分划界值为()分。

A:大于61.5

B:56.7至61.5

C:小于38.5

D:38.5至43.3

答案:C

23.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是()

A:当求助者出现目标行为时立即给予强化

B:当求助者来到咨询室时立即给予强化

C:求助者即将实施目标行为时给予强化

D:当求助者的目标行为结束后立即给予强化

答案:A

24.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()分值

A:意义记忆

B:语言记忆

C:语义记忆

D:内隐记忆

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