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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附完整答案【全优】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附完整答案【全优】.docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.声音传到大脑的路径是(?)。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

2.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

3.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。

A.松??????B.紧??????C.变粗

4.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

5.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

6.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

7.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。

A.变小????B.变热?????C.振动

8.下列关于声音说法正确的是(??)。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大,声音越高?????B.乐器振动的越快,声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

9.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

10.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

二.填空题(共10题,共34分)

1.人的(???)聚集、传递声音,(???)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(???)能把振动转化为神经信号传递给大脑。

2.声音的高低和物体振动的(???)有关。

3.上课时,老师的声音是通过(???)(填“固体”或“空气”)传入同学们的耳中的。

4.我们说话的声音主要是靠(???)振动产生的。声音是以(???)的形式传播的。

5.我们的发声器官是(???)。

6.笛子发出的声音是由(???)振动引起的。

7.(???)是传播声音的重要物质,在(???)中声音不能传播。

8.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)

9.任何物体振动都能发出(???)。

10.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.敲击过的音叉接触水面,水面出现许多波纹,说明声音以波的形式传播。(??)

2.音叉被击打发声后,立即轻轻触及水槽内的水面,耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。(??)

3.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)

4.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)

5.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)

6.琴弦的粗细不同,振动时发出声音的高低也不同。(??)

7.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)

8.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。(??)

9.我们听到的声音都是自然界的声音。(??)

10.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题,共10分)

1.根据你对耳朵的了解,完成下表。

六.简答题(共5题,共27分)

1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

2.声音在传播的过程中借助了什么物质?

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?

4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

5.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?

七.材料题(共1题,共6分)

1.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡

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