教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案（能力提升）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

2.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

3.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

4.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

5.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

6.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

7.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

8.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

9.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

10.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

二.填空题(共10题，共26分)

1.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

2.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

3.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

4.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

5.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（???）。里面充满了液体、布满了神经末梢。

6.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

7.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

8.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

9.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

10.我们的耳朵分为（???）三部分。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

2.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（?）

3.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

4.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

5.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

6.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（??）

7.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（??）

8.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

9.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

10.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人