Unit 1 This is me! Pronunciation 说课稿 2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit1Thisisme!Pronunciation说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册Unit1Thisisme!中的Pronunciation部分。本单元主要目的是帮助学生掌握基本的个人介绍和打招呼的用语，而本节课则侧重于语音教学，通过学习元音字母在单词中的发音规则，提高学生的发音准确性。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在实际交流中能够正确发音，为后续学习打下良好的基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确发音，掌握元音字母在单词中的基本发音规则，并能运用到实际单词学习中。

2.文化意识：通过学习英语发音，学生能够了解英语国家的语言文化特点，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生自主探究和合作学习的能力，学会通过模仿、实践和总结等方式提高英语发音水平。

4.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，使其在发音学习中能够发现规律，形成科学的学习方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-元音字母在单词中的基本发音规则：本节课的核心内容是让学生掌握a,e,i,o,u五个元音字母在单词中的基本发音，如“cat”中的[a]音，“bed”中的[e]音等。

-发音技巧与练习：重点强调双元音、长元音和短元音的区别，如“ship”中的[?]与“sheep”中的[?:]，以及元音字母组合的发音，如“aisle”中的[ai]音。

2.教学难点

-元音字母在不同单词中的发音变化：学生可能会混淆元音字母在不同单词中的发音，如“seat”和“see”中的[i:]音与“sit”中的[?]音。

-长元音和短元音的区分：学生在发音时往往难以区分长元音和短元音，如“seat”和“sit”，“sheep”和“ship”。

-元音字母组合的发音：如“ea”在“head”和“bead”中的发音不同，学生需要学会如何根据上下文判断正确的发音。

-实际运用中的发音准确性：学生在实际对话中可能会忽略发音规则，导致发音不准确，例如在快速说话时忽略元音的长度和清晰度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：牛津译林版英语七年级上册，确保每位学生都有教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备元音字母发音规则的PPT演示文稿，以及相关单词的音频资料，帮助学生直观感受和模仿正确发音。

3.教学工具：使用教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统，以辅助教学资源的展示和播放。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作形式，方便学生进行小组讨论和发音练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语语音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语发音的重要性吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于英语发音的图片或视频片段，让学生初步感受发音的准确性与魅力。

简短介绍英语发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发音的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解发音的定义，包括元音、辅音等基本元素。

详细介绍元音字母在单词中的基本发音规则，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

3.发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体单词案例，让学生深入了解发音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单词案例进行分析，如“cat”、“ship”、“sheep”等。

详细介绍每个单词的发音背景、特点和发音规则，让学生全面了解元音字母的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发音规则提高发音准确性。

小组讨论：让学生分组讨论发音规则在英语学习中的应用，并提出创新性的学习策略或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与发音相关的主题进行深入讨论，如“元音字母组合的发音规律”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发音规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发音规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发音